1、“.....应该重视教学过程，通过多元化的教学过程来激发学生的求知欲，培养他们的创新思维意识对学生实施多元性评价在高职语文教学中的作用分析论文原稿该重视教学过程，通过多元化的教学过程来激发学生的求知欲，培养他们的创新思维意识。对学生实施多元性评价在高职语文教学中的作用分析论文原稿。语文作为门发散性思维学科创新意识。因此，我国高职院校陆续开始采用多元性评价教学模式进行语文教学......”。

2、“.....传统教学过于侧重考试结果，而多元性评价教学学方式是学生被动接受知识，并没有从根本上激发学生的学习兴趣，相反常常会让学生产生反感，从而抗拒学习。而语文作为高职教学中门较为主要的学科，其主要教学内容过于枯燥乏味随着我国新轮课改的提出，传统课堂教学模式逐渐淡出舞台，国家开始重视对高职院校学生实施多元性评价教学......”。

3、“.....强调以人为本，根据学生自略学生个性。学生味通过被动接受知识来进行学习，很难引起学生的阅读兴趣。近年来，随着我国教育发展水平越来越高，但是在目前我国的教育形式下，教学模式依然主要采用课堂教学宗旨，提倡民主自由开放宽容的多元性教学方法，对学生实施鼓励式教学，做到因材施教。多元性评价教学具有点教学原则是对教学的选择原则。选择原则，是指教师在教学过程中......”。

4、“.....教师与学生处于个平等的地位上，相互进行学术知识交流。学生可以随时向老师提出不同意见，由师生间相互探讨解决。多元性评价教学主张以人为本。近年来，随着我国教育发展水平越来越高，但是在目前我国的教育形式下，教学模式依然主要采用课堂教学。课堂教学是我国基础教学的基本组织形式......”。

5、“.....学校教学水平的高低程度也通过课堂教学来体现。但是传统的课堂教学形式仅仅是教师单方面的活动，在定程度上缺乏师生间的交流。教学高职教学创新意识语文教学中图分类号文献标识码引言目前，我国大多数的高职院校的教学模式依然是应试教育模式。应试教育主张向学生传授学术性以及专业性知识，而往往会生自我个性，实施因材施教。对学生实施多元性评价在高职语文教学中的作用分析论文原稿......”。

6、“.....我国尊重学生个性，为学生学习提供多种选择。教师在教学过程中为学生提供多元性的选择范围，坚持并引导学生学习，坚持正确的价值观，为学生留有自我选择判断的思维余地。关键词多元提倡结论获得的多样性教学模式的多样性。追求学生个性化，鼓励培养学生创新意识，反对教学的单性死版性，更倾向于西方教学模式......”。

7、“.....但是传统的课堂教学形式仅仅是教师单方面的活动，在定程度上缺乏师生间的交流。多元性评价教学多元性评价教学理念是以多元性哲学思想作为基础的种新型教学理念。多数的高职院校的教学模式依然是应试教育模式。应试教育主张向学生传授学术性以及专业性知识，而往往会忽略学生个性。学生味通过被动接受知识来进行学习......”。

8、“.....随着我国新轮课改的提出，传统课堂教学模式逐渐淡出舞台，国家开始重视对高职院校学生实施多元性评价教学。多元性评价教学主张培养学生自主学习能力，强调以人为本，根据千年的历史沉淀，其蕴含的知识需要学生去深入挖掘，要求学生具有定的发散性思维以及自主创新意识。因此，我国高职院校陆续开始采用多元性评价教学模式进行语文教学......”。

9、“.....传统的高职学校教学方式是学生被动接受知识，并没有从根本上激发学生的学习兴趣，相反常常会让学生产生反需要学生具有较强的自主学习能力，以及学术探究意识。而多元性评价教学恰好可以通过自由开放的教学模式增加学生的自信心，激发学生学习兴趣。在定程度上大大提高了高職语文教学现着教学的方向性和教学的客观性，更加侧重于教学过程，引导学生进行自主学习，为学生指明方向......”。