1、“.....课外阅读改变了学生的精神面貌。以前每上语文课，小毅同学就打瞌睡。现在上阅读课他就全神贯注，自己看书也好听老师讲课外阅读教学点亮学生的心灯论文原稿的害羞不善言辞，到后来慢慢地讲出些自己的看法。从他的脸上，笔者看到了自信心和成就感，这是以前所没有的。笔者鼓励他在上语文课时也要努力坚持听讲，他点了点头，露出笑脸说我努力。笔原委。原来小毅的妈妈上学期病逝，时隔不久，爸爸另娶......”。

2、“.....出现了严重的抵抗情绪。与之多次谈心之后，他的精神状态有了较明显的好转，可是依然不言不语键。从年秋季起，课外阅读活动大力推进，虽不见学生的语文成绩有立竿见影的提高，但是每每见到学生手捧书本，在个角落里安静地看书的时候，笔者心里就充满了希望，相信学生已经慢慢养成时间走到了年，年来，笔者陪伴学生次次沉浸于书香中，让他们去书籍的世界里寻找属于自己的生活......”。

3、“.....如读书笔记比赛手抄报展示繁星春水读书会西游记角色表演等，让想读在学生的心中扎根。从来不参加集体活动的小毅同学在我的劝说下参加西游记角色表演，看着台上稚气未脱的东西点都提不起学生的语文学习兴趣，甚至有时发现学生对语文越来越厌烦。当笔者从学生的口中听到了烦死了，语文老师又要检查背诵这句话时，满腔热情瞬间像被淋了盆冷水，心都凉透了......”。

4、“.....课外阅读教学点亮学生的心灯论文原稿。关键词课外阅读学生教学中图分类号文献标识码笔者所在学校地处城郊，城郊文化氛围差，学生缺少对知识的渴求，语文的基础知今，笔者所在学校开展了丰富多彩的读书活动，如读书笔记比赛手抄报展示繁星春水读书会西游记角色表演等，让想读在学生的心中扎根。从来不参加集体活动的小毅同学在我的劝说下参加西游记角课外阅读教学点亮学生的心灯论文原稿学生，笔者露出了笑容......”。

5、“.....今天也能站上舞台表演，且不论效果如何，但笔者相信阅读已经在这些孩子的心中扎下了根，阅读的作用正潜移默化地影响着他们。书香中的学生，笔者的脑中突然闪出丝灵光，这不就是我们语文课所需要的吗孔子说知之者不如好之者，好之者不如乐之者。课外阅读提高了学生语文综合素养。从年至今，笔者所在学校开展了丰可是依然不言不语。课外阅读教学点亮学生的心灯论文原稿。时间走到了年，年来......”。

6、“.....让他们去书籍的世界里寻找属于自己的生活。有的学生从文学名著阅读中找年的努力，竟然使学生厌烦了语文，这可如何是好次阅读课上，笔者偶然发现平时语文课上听讲精神最差的蔡小毅同学今天居然捧着本西游记，端坐课桌前，正读得津津有味呢。看着眼前这位沉浸参差不齐，语文综合素养比较低下。面对存在的问题，笔者也曾经想过些努力的办法，比如课后辅导多抄抄写写多读读背背等。学生迫于老师的压力......”。

7、“.....可是这些枯表演，看着台上稚气未脱的学生，笔者露出了笑容，以前回答问题都低着头的孩子，今天也能站上舞台表演，且不论效果如何，但笔者相信阅读已经在这些孩子的心中扎下了根，阅读的作用正潜移默了精神的支柱和学习的动力有的学生在各种阅读综合实践活动中提升了自信心有的学生从名人传记阅读中寻找到人生努力的方向，明确了人生奋斗的目标。课外阅读提高了学生语文综合素养。从年至课外阅读教学点亮学生的心灯论文原稿......”。

8、“.....原来小毅的妈妈上学期病逝，时隔不久，爸爸另娶。这双重打击让这孩子精神压力无法释放，出现了严重的抵抗情绪。与之多次谈心之后，他的精神状态有了较明显的好转好思想道德品质的关键。从年秋季起，课外阅读活动大力推进，虽不见学生的语文成绩有立竿见影的提高，但是每每见到学生手捧书本，在个角落里安静地看书的时候，笔者心里就充满了希望，相好聽同学说也好，他都精神饱满。有时笔者也请他自己来讲讲......”。

9、“.....到后来慢慢地讲出些自己的看法。从他的脸上，笔者看到了自信心和成就感，这是以前所没有的。笔者鼓励他走到他跟前，想了解他近两周的情况，未等我开口，他先开口说话老师，阿廖沙的外祖母给他讲各种各样的故事，你也给我们讲讲老师，保尔可真坚强，无论命运如何坎坷，他从不屈服从他的言语中课外阅读改变了学生的精神面貌。以前每上语文课，小毅同学就打瞌睡。现在上阅读课他就全神贯注......”。