1、“.....丰富教学形式，营造愉悦的学习氛围新时代背景下，要求教师应用更加丰富活跃的教学形式才能够引起学生的学习兴趣，以往课堂单纯以教师讲课为主提问为辅的形式已不能满足当代教学的需求，探讨在中职语文教学中培养学生的人文素养论文原稿中的变化也是点滴积累而来，切不可急功近利。语文教学不仅是对中华文化的传承，也是接受世界各民族各国优秀品质的途径，在这些文化中，蕴含了世界人民从古至今保留的精神品格，是学生学习的榜样，也是培养明......”。

2、“.....。培养学生人文素养的途径和方法加强对学生人文精神的培养人文素养的培养是在学生成长过程中潜移默化的过程，是情解放思想，通过弥补自身不足，选择适合自己的发展之路。结语人文教育在我国的开展时间虽然较晚，但我国从古至今的文学作品中始终融会贯通着优秀的品德教育，语文教学在渗透人文素养上具有很大优势。因此，鼓励学生解放思想，强化积极性和主动性青少年往往想法独特，思维活跃，在教师正确的引导下......”。

3、“.....由于部分教师始终以严苛不容顶撞的形象出现在学生面前，让学生不敢于表达自己的观点用教师手中的雕刻刀，试图将学生雕刻成统的形象，弱化了学生自己的个性和所长。青少年正处于人格成长发展的阶段，若味地按照统模式进行灌输反而会造成适得其反的效果。教师应当针对每个学生的特点，鼓励其化了学生自己的个性和所长。青少年正处于人格成长发展的阶段，若味地按照统模式进行灌输反而会造成适得其反的效果。教师应当针对每个学生的特点，鼓励其发挥自己所长......”。

4、“.....逐步建立自信向丰富的教学资源，引导学生主动感受丰富的人文情怀，不仅提升自己的学习水平，并且创造个良好的品格，加强人文素养的培养。参考文献陈自吉中职语文教学中人文素养的培养现代职业教育，丛玉明，邢维佳语文此，在学习上的主动性也随之减退。另外，中职学生常有自卑心理，认为自己能力有限，将来也不会有长远发展，此时教师应当鼓励学生，选择典型的成功案例引导学生规划自己的未来，提升其自信心，解放思想......”。

5、“.....找到自己的价值所在，逐步建立自信向上乐观的品质，学会主动追求更好的发展。在这个过程中，不仅帮助学生找到适合自己的发展之路，且形成了良好的人格，成长为国家和社会所需要的有用之人。教育工作者肩负教书育人的伟大责任，顾名思义，在教学工作中文化知识的传授与人格的培养同样重要，两者之间相互渗透，不可分割。尊重学生个性化发展每个学生都是个特色鲜明的独立个体，传统的教学常常是利各民族各国优秀品质的途径，在这些文化中......”。

6、“.....是学生学习的榜样，也是培养其良好人文素养的引路灯。探讨在中职语文教学中培养学生的人文素养论文原稿。鼓励学生解乐观的品质，学会主动追求更好的发展。在这个过程中，不仅帮助学生找到适合自己的发展之路，且形成了良好的人格，成长为国家和社会所需要的有用之人。关键词中职教学语文人文素养中图分类号文献标识码教学对提升中职旅游专业学生人文素养的意义与教学对策山东师范大学学报，。尊重学生个性化发展每个学生都是个特色鲜明的独立个体......”。

7、“.....试图将学生雕刻成统的形象，弱弥补自身不足，选择适合自己的发展之路。结语人文教育在我国的开展时间虽然较晚，但我国从古至今的文学作品中始终融会贯通着优秀的品德教育，语文教学在渗透人文素养上具有很大优势。因此，教师应当利用好放思想，强化积极性和主动性青少年往往想法独特，思维活跃，在教师正确的引导下，常有出人意料的开放性思维。由于部分教师始终以严苛不容顶撞的形象出现在学生面前，让学生不敢于表达自己的观点和看法......”。

8、“.....教师应当应用切能够运用的方法时时刻刻渗透人文素养的内涵，做到润物细无声。学生在这个过程中的变化也是点滴积累而来，切不可急功近利。语文教学不仅是对中华文化的传承，也是接受世界重要。探讨在中职语文教学中培养学生的人文素养论文原稿。教育工作者担负着培养社会所需人才的重要责任，语文教学在人文素养培养中具有很大优势，通过古今中外文学作品的渗透，可提高学生的人文素养。利用多媒体等形象生动的教学方式进行教学......”。

9、“.....主动学习探索是非常关键的，素养是种内涵，需要的是学生切身的体会和感受。有报道指出，人在愉快轻松的氛围中，更能够调动自己的身其良好人文素养的引路灯。探讨在中职语文教学中培养学生的人文素养论文原稿。教育工作者担负着培养社会所需人才的重要责任，语文教学在人文素养培养中具有很大优势，通过古今中外文学作品的渗透，可提的内化，不是单纯依靠教师的教导就能够实现的，关系到学生的日常所做所想，以及其生活学习中所接受的方方面面......”。