1、“.....让潭死水活起来，甚至可以旧瓶换新酒，让学生充满好奇新鲜，这样语文课堂教学就不会死气沉沉。中学语文课堂教学尽量符合规范要求要在新课程改革中引导学生自主合作探究学习要体现教师调节语文课堂教探讨新教材诗歌编写及创新教学意义论文原稿主导，切教学方法都要从学生的实际出发，让中学生全面提高语文综合能力。为此，语文教学就须在得字上下功夫，让学生学有所得每课得，这样才能对语文学习产生情感和趣味，所以诗歌有情趣也是课堂教学的种技巧探讨文课堂教学就不会死气沉沉......”。

2、“.....在语文教学中贯彻讲不讲原则，讲者，讲养学生形象思维能力方面相对于现代诗歌还是比较弱的。语文版语文新教材现代诗歌部分的篇章更加符合学生心理和年龄上的认知水平。作为教学者，随着教材的改变，我们也应该改变自己的教学理念，寻找新的出发点，让教材改变的意义旧语文版本第单元本来是散文教学，现在换作诗歌教学......”。

3、“.....也更贴近学生的生活，有利于提高学生学习现代诗歌的兴趣和信心。初中的学生思考问题主要现代诗歌编写充分体现贴近当今学生的生活。艾青在诗论中写道诗比其他的任何的文学样式更加具有明朗性简洁性形象性。不难理解在新教材的编写中，现代诗歌取代了散文篇目的位置，篇目位置的更改都是按照学生阅读的，诗歌比散文更容易引导学生开发想象力，提高中学生的想象能力，更容易讓中学生宣泄他们的情感。关键词教材诗歌创新教学编写意图中图分类号文献标识码随着社会的发展......”。

4、“.....家长也越置的更改都是按照学生阅读的规律来编排的。现代诗歌作为语文教材内容非常重要的部分，它的编写遵循以上的要求。笔者对比语文版新旧教材年级语文上册，在对比中寻找些教学启发探讨新教材诗歌编写及创新教学意义，让人性得到充分发展，因此我们要重视教育，尊重孩子的自然天性，相信孩子具有内在的发展潜能，制定出切合实际可行的方法，不再束缚孩子的思想，不再压制孩子的天性，还孩子本属于他们的童年......”。

5、“.....现代诗歌作为语文教材内容非常重要的部分，它的编写遵循以上的要求。笔者对比语文版新旧教材年级语文上册，在对比中寻找些教学启发探讨新教材诗歌编写及创新教学意义论文原稿。我们要重视教育，尊重孩子的自然天性，相信孩子具有内在的发展潜能，制定出切合实际可行的方法，不再束缚孩子的思想，不再压制孩子的天性，还孩子本属于他们的童年，让他们在生活中学习语文感悟语文，所以新教材的春老舍的济南的冬天，这些文章在审美方面对学生有定的影响......”。

6、“.....关键词教材诗歌创新教学编写意图中图分类号文献标识码随着社会的发展，我们国家越越重视培养中小学生的语文综合能力。教材编写者与时俱进，在教材的设置上进行了调整，笔者以语文版语文新教材年级为例，谈谈教材的变化。顺应社会的发展规律和人性顺着自然自由的发展，让人性得到充分发展，因此文原稿。新教材在单元教学目标的设置上是循序渐进的，现代诗歌的主题非常贴近学生的生活，文学本质是表现人的情感。而在我国的文学中......”。

7、“.....青少年的情感比较丰富，富有表现语文感悟语文，所以新教材的现代诗歌编写充分体现贴近当今学生的生活。艾青在诗论中写道诗比其他的任何的文学样式更加具有明朗性简洁性形象性。不难理解在新教材的编写中，现代诗歌取代了散文篇目的位置，篇目位来越重视母语教学，家长也越来越重视培养中小学生的语文综合能力。教材编写者与时俱进，在教材的设置上进行了调整，笔者以语文版语文新教材年级为例，谈谈教材的变化......”。

8、“.....有利于提高学生学习现代诗歌的兴趣和信心。初中的学生思考问题主要以形象思维为主，正好与现代诗歌相契合。现代诗歌以其凝练的语言独特的审美，培养着人们的形象思维能力，旧教材的第单元主要是散文如朱自，这样才能对语文学习产生情感和趣味，所以诗歌有情趣也是课堂教学的种技巧。语文版语文新教材现代诗歌部分的篇章更加符合学生心理和年龄上的认知水平。作为教学者，随着教材的改变，我们也应该改变自己的教学理的环节和关键要考虑语文课的学科特点......”。

9、“.....讲者，讲学生容易混淆的容易遗漏的可能理解错的不讲者，不讲学生已经会的能自己学会的和可能永远学不会的。此外，语文新课程标准指出，语文课教材诗歌编写及创新教学意义论文原稿。参考文献雨辰诗词与写作乌鲁木齐新疆美术摄影出版社，于坚主诗与思重庆重庆大学出版社，艾青诗论北京生活读书新知联书店，。现代诗歌创新教学语文课堂需要注生容易混淆的容易遗漏的可能理解错的不讲者，不讲学生已经会的能自己学会的和可能永远学不会的。此外，语文新课程标准指出......”。