1、“.....这个场景的设臵和教学的内容存在很大联系。因此，情汇可用，写出来的文章毫无意义可言。以上这些问题的产生都在定程度上阻碍初中语文写作教学的发展和进步。教师在教学过程中应该积极地引导学生通过阅读积累词汇，并培养学生的写作兴趣。在教学中运用情境教学的模式，为学生写作能力的提升奠定基础和前提。情景教学在情景教学在初中语文写作教学中的运用论文原稿教学过程中过分关注自身的地位，忽视了学生的主体地位。在这样的情况下，学生的学习兴趣越来越低，甚至对写作产生畏难的心理。同时，还有部分教师在写作教学过程中忽视了学生基础能力的培养......”。

2、“.....写作中也会存在很大差异，需要教师有针式。在日常教学过程中，教师可以为学生创设想象情景，通过多媒体的形式让学生在情境教学下产生共鸣。学生只有在良好的学习环境下，才能够提升自身的写作能力。相信通过情境教学模式的创建，初中语文写作教学定会变得更加高效。参考文献刘晓琴创设教学情境，实现有效地沟通和交流，使学生的思维得到激活。只有在这样的情况下，学生才能够找出写作的灵感，并在写作中充分地表达自己的见解。比如针对现代科技带来的福利的教学，教师想要为学生创建教学情境，就应该积极为学生提供小组合作学习的机会。对學生进行合理分组后，就可以给在这样的情况下，就能够让学生更快地消化知识......”。

3、“.....多媒体技术是创建高效初中语文写作教学课堂的重要手段。比如教师在讲授以黄河为主题的写作过程中，想要学生写出质量好的文章似乎很难，因为很多学生都没有看过黄河。这时，教师就可以借助多媒体教学方式，为够激发学生的学习兴趣，才是保障高效教学的关键。情景教学方式就是有效激发学生学习兴趣的种重要手段。在情景教学模式下，初中语文教师能够更好地完成初中语文写作教学任务。因此，下文重点分析了情景教学在初中语文写作教学中的运用策略。通过多媒体，创设教学情境。参考文献刘晓琴创设教学情境，实现有效教学谈情景教学在初中语文写作教学中的应用学周刊......”。

4、“.....通过多媒体，创设教学情境在信息技术不断发展的背景下，多媒体技术被广泛地应用到初中语文教学中。与的机会。对學生进行合理分组后，就可以给予学生更加充分的讨论机会，让学生在相互交流和沟通的情况下，发表自己的见解。在这样的情况下，就能够构建良好的学习情境。在该模式下，学生的写作活力就会得到激发。结论综上所述，在初中语文写作教学中运用情景教学方式具。这时，教师就可以借助多媒体教学方式，为学生播放关于黄河的影片。同时，有情感的朗读，能够让学生融入这教学情境中，也能够在该情境下弥补学生存在的不足。合作学习下创设情境合作学习模式是种高效的教学手段......”。

5、“.....多媒体技术被广泛地应用到初中语文教学中。与传统的教学模式相比，多媒体教学具有定的优势。在多媒体教学模式下，复杂的知识会变得更加详细和简单。教师在日常教学过程中就可以运用视频音频和图片等形式使知识更加直观地展现在学生面前。科，在教学中占据着重要地位，尤其初中语文教学中的写作内容比较重要。在日常写作教学过程中，教师能够引导学生积累词汇，还能够从整体上提升学生的阅读和写作能力。因此，教师应该在初中语文教学中重点关注写作教学。初中阶段的学生好奇心比较强，教师在教学过程中没有词汇可用，写出来的文章毫无意义可言......”。

6、“.....教师在教学过程中应该积极地引导学生通过阅读积累词汇，并培养学生的写作兴趣。在教学中运用情境教学的模式，为学生写作能力的提升奠定基础和前提。情景传统的教学模式相比，多媒体教学具有定的优势。在多媒体教学模式下，复杂的知识会变得更加详细和简单。教师在日常教学过程中就可以运用视频音频和图片等形式使知识更加直观地展现在学生面前。关键词情景教学初中语文写作教学中图分类号文献标识码语文是门基础的重要意义，教师和学生都应该重视情景教学模式。在日常教学过程中，教师可以为学生创设想象情景，通过多媒体的形式让学生在情境教学下产生共鸣......”。

7、“.....才能够提升自身的写作能力。相信通过情境教学模式的创建，初中语文写作教学定会变得更加高境。合作学习模式下，学生之间能够更加融洽地沟通和交流，使学生的思维得到激活。只有在这样的情况下，学生才能够找出写作的灵感，并在写作中充分地表达自己的见解。比如针对现代科技带来的福利的教学，教师想要为学生创建教学情境，就应该积极为学生提供小组合作学学在初中语文写作教学中的运用论文原稿。在这样的情况下，就能够让学生更快地消化知识。由此可见，多媒体技术是创建高效初中语文写作教学课堂的重要手段。比如教师在讲授以黄河为主题的写作过程中，想要学生写出质量好的文章似乎很难......”。

8、“.....学生的能力培养被教师忽视，就会使写作教学的效率变得越来越低，需要教师在写作教学过程中做好小学和中学的知识衔接，这样才能够保证构建高效的初中语文写作教学课堂。另外，还有很多教师在日常教学过程中忽视了学生的知识积累，导致学生在写作教学就是指教师以教学内容为基础并为学生创建个特殊的教学情境，让学生在亲身体验下，增强自己的情感认知，以此完成教学目标。初中语文写作教学存在的问题现阶段，在初中语文写作教学过程中，很多教师的教学理念并没有发生转变，仍然坚持着教师主导的教学理念。很多初中语文写作教学中的运用论文原稿......”。

9、“.....因此，情景教学就是指教师以教学内容为基础并为学生创建个特殊的教学情境，让学生在亲身体验下，增强自己的情感认知，以此完成教学目标。因此，教师在进行情景教学设计过程中，逐渐性地进行教学。学生的能力培养被教师忽视，就会使写作教学的效率变得越来越低，需要教师在写作教学过程中做好小学和中学的知识衔接，这样才能够保证构建高效的初中语文写作教学课堂。另外，还有很多教师在日常教学过程中忽视了学生的知识积累，导致学生在写作时没有教学谈情景教学在初中语文写作教学中的应用学周刊，郑兴林初中语文写作教学中情景教学的有效运用探究西部素质教育，。初中语文写作教学存在的问题现阶段......”。