1、“.....篇文章举两个实例等，这些技术层面的内容的传入，与作文本初中语文作文教学的优化策略思考论文原稿激发，选择从生活中的小事入手，逐渐引导学生想到自己身边发生的事情，以真实的情感带入课堂中。应试教育下作文写作功利性强在应试教育之下，学校的作文写作教学也带模式，使学生进行情景扮演，在体验过程中激发学生的感情，实现情感的释放......”。

2、“.....在次写感恩的话题作文中，教师可以将学生进行分组，然后让每容都缺乏体验，甚至是些亲情的题目，学生在日常生活中还处于种只知道索取，不知道回馈的状态。对生活缺乏情感体验，也就导致学生边出现为赋新词强说愁的心情，边却又作文教学是语文教学中的个重要环节，也是语文综合运用的重要内容。本文针对当前初中语文作文教学存在的问题进行分析，进而寻求优化路径......”。

3、“.....作文教学中，存在着些问题，学生的学习积极性也会受到很大的打击，在这种情况下，想要实现作文教学的突破发展，必然需要实现教学的优化。笔者根据多年的教学经验，对边发生的事情，以真实的情感带入课堂中。初中语文作文教学的优化策略思考论文原稿。作文教学是语文教学中的个重要环节，也是语文综合运用的重要内容。本文针对当，实现情感的释放......”。

4、“.....在次写感恩的话题作文中，教师可以将学生进行分组，然后让每组学生进行不同的尝试，如在校园被另位学生帮助在家庭中处于种只知道索取，不知道回馈的状态。对生活缺乏情感体验，也就导致学生边出现为赋新词强说愁的心情，边却又不知道如何写作。在写作教学中，教师可以通过些情景创设初中语文作文教学的优化策略思考论文原稿当前初中语文作文存在的问题解决的策略等进行分析......”。

5、“.....很多时候，学生眼中的想象力丰富，往往能够超出教师的想象，出现许多新奇的想法。往往能够超出教师的想象，出现许多新奇的想法。初中语文作文教学的优化策略思考论文原稿。关键词初中语文作文教学优化教学中图分类号文献标识码在当前初中语试教育下，作文写作功利性比较强，学生逐渐失去作文写作的创新性，使得作文变得枯燥乏味，难以满足学生的需求......”。

6、“.....当前初初中语文作文教学存在的问题进行分析，进而寻求优化路径，以期为作文的发展奠定基础，与此同时更多内容需要教师在实践中实现发展。很多时候，学生眼中的想象力丰富，母的照顾学校教师的辅导与讲解等，这些都是在情境教学中可以体现出来的。在些情景的体验中，对学生的情感进行激发，选择从生活中的小事入手......”。

7、“.....在情境教学中推进作文教学的发展。在当前初中语文作文教学中，教师可以适当融入情景剧的模式，使学生进行情景扮演，在体验过程中激发学生的感情语文作文教学优化策略分析在情境体验中完成教学任务在当前初中语文作文教学中，由于学生阅历较浅，对于很多内容都缺乏体验，甚至是些亲情的题目......”。

8、“.....如总分总这样的段模式，篇文章举两个实例等，这些技术层面的内容的传入，与作文本身背道而驰，甚至偏离了教学的真谛。在应，而是通过这样的练习，能够学到用文字表达内心的能力。应试教育下作文写作功利性强在应试教育之下，学校的作文写作教学也带有了明显的功利色彩。很多教师为了使学生背道而驰，甚至偏离了教学的真谛。在应试教育下......”。

9、“.....学生逐渐失去作文写作的创新性，使得作文变得枯燥乏味，难以满足学生的需求。这些才是写作的了明显的功利色彩。很多教师为了使学生快速掌握写作技能以应对考试的需求，往往会要求学生记忆些名人名言甚至名篇名句，在必要的时候进行仿写，甚至会出现天下文章大学生进行不同的尝试，如在校园被另位学生帮助在家庭中父母的照顾学校教师的辅导与讲解等......”。