1、“.....让学生比较分析哪句语文教学中的语感训练论文原稿形象而准确地描绘了孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的情态。这才能对作者用这个字的意图和情感有了把握。当我把这个词换成呈现添上增加时，让学生辨现代中小学教育，语文教学中的语感训练论文原稿。第，把语感训练融入课文教学中。语文课堂的教学，离不开咬文嚼字的环节......”。

2、“.....才能嚼出不可能是蹴而就的。教是为了不教老师只有让学生在定的语境中自己多加体会，才能真正把握句意词意，达到领悟全文的中心，也只有把有意识的训练变成无意识的感关键词语文教学语感训练中图分类号文献标识码在从事语文教学的过程中，经过多年的学习探索，我认为语感是语文课堂教学中的重要环节之。加强语感训练，能矫揉造作......”。

3、“.....通过对诗歌语言文字的朗读，读文而入情，由表及里，从而能深入理解语言文字的丰富内涵，充分感受作者所要表达的思想感情。朗读是朗读犹如把开启感知课文思想内容的钥匙，让阅读者登堂入室。我在教学诗歌过零丁洋时，就以朗读贯穿全篇。学生开始初读诗文，教者指出朗读的注意点读音正确，验感受，对语言的内在意味的感觉......”。

4、“.....喝茶喝酒要慢慢品尝，才能吃出品出味道。就语文教学来讲，只让学生理解语言文字是远远不字敏锐的感受。从表面上看，语感的对象是语言文字。语言文字是种表情达意的符号，在它的背后，有着丰富的意象深厚的情感。显然，语感的对象实际上是蕴含在语语文教学中的语感训练论文原稿培养语言感悟能力的主要途径。摘要语感是构成个人语文素养的核心因素......”。

5、“.....是进行语文教学的前提和基础，是语文教学的目的所在。效的朗读是对文本由外而内的吸收，古语云书读百遍，其义自见，融入自己朗读感悟的理解，记忆尤为深刻。然后再通过朗读把握作者的情感，做到感情自然流露，不地往北飞月的小雨来了，人见了，欢天喜地地往外走。这样的语句使文章能够很好地扣题......”。

6、“.....感受到春的生机和活力。当然，节奏分明，重音突出。让学生体会语言艺术的韵律美节奏美，从而激发强烈的朗读欲望，形成初步的语言感知能力。其次指导学生读书下注释，读工具书，读懂诗意。够的，作为教师应注意引导学生去感受，指导学生凭借语言文字展开思维，使语文描述的人事景物等在头脑中浮现出来，产生真切的感受，进而感知课文的思想内容......”。

7、“.....那么，怎样在语文教学过程中培养学生的语感呢我做了以下几点尝试第，把语感训练融入朗读教学中。所谓的语感，直白点说就是对语言的辨别感训练最好的方式还是让学生自己去读，学生读自己的文章，自己感觉到语言表达上的问题，比教师告诉他更有效。语文教学中的语感，主要是指阅读课文时对语言文语文教学中的语感训练论文原稿些好句子摘出来......”。

8、“.....让他们慢慢体会其妙处。比如位学生在月里的小雨中写道月的小雨来了，树见了，争先恐后地往上长月的小雨来了，雁见了，成群结队在感悟积累，而作文教学的语感训练重在运用。他们不是各自为政的，是相辅相成的。教学最终目的是学以致用。每次学生写作文，我都让学生努力去写自己熟悉的有好，为什么。学生通过比较自然就明白原文描写有声有色......”。

9、“.....营造了种和谐幸福的气氛，给人陶醉的感觉，特别是画卷，这比喻带有综合美，富有诗情画意。别比较，结果学生致认为后者太直接太平淡，远不如前者生动形象。再如，蓝蓝的威尼斯文中深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人语言潜在的内涵语句承载的情感。我在分析孔乙己这篇小说中孔乙己立刻显出颓唐不安模样......”。