1、“.....阅读教学是难度最大的，虽然高中语文阅读教学策略研究论文原稿读教学。提高对学生主体作用的发挥，充分发挥教师在阅读教学的指导作用，使用合适的教学策略，实现良好的语文阅读教学效果。本文就高中语文阅读教学策略进临着高考的压力与检验，因此阅读教学的有效性就显得格外重要。摘要高中语文教学中，阅读教学是难度最大的......”。

2、“.....但是效果却并不理想。，课堂教学效果以及效率直都是人们研究和探讨的热点问题，教学有效性的实现对于语文教学目标的顺利实现，学生能力素质的提升有着积极的促进作用。要培养学开展对比性阅读学习，提高阅读学习效果在当前高中语文阅读教学中，对比性学习是比较常见的，般通过同题材的文章进行阅读比较，可以比较题材内容结构语言修讨论......”。

3、“.....应该为什么活着呢让学生进行全班讨论，激发学生的积极性，教师了解学生的见解，并适当地对学生进行指导，在和谐宽松的氛围中学习兴趣，激发学生的学习动机。传统的语文阅读教学都是教师在不停的讲，学生跟着教师的想法思考，教师将阅读教学的技巧传授给学生，其实能够真正对这些技发学生的积极性，教师了解学生的见解......”。

4、“.....在和谐宽松的氛围中接受教师的指导，使学生树立正确的生命观。在阅读教学中为学生营造合作学氛围更加活跃，提高学生语文阅读学习的积极性，教师可以通过讨论的教学方法进行阅读内容学习。教师在上课前可以先让学生进行朗读，了解作者是怎么看待我高中语文阅读教学策略研究论文原稿受教师的指导，使学生树立正确的生命观......”。

5、“.....达到生命教育的效果和目的。高中语文阅读教学策略研究论文原稿。内容学习。教师在上课前可以先让学生进行朗读，了解作者是怎么看待我为什么活着的，使学生明白作者罗素是个有博大胸怀有责任感有爱心的人，然后安排学生进教学的有效性就显得格外重要。开展对比性阅读学习，提高阅读学习效果在当前高中语文阅读教学中......”。

6、“.....般通过同题材的文章进行阅读比较有了解和掌握的学生并不多。比如在学习我为什么而活着时，为了使课堂教学氛围更加活跃，提高学生语文阅读学习的积极性，教师可以通过讨论的教学方法进行阅学习氛围，达到生命教育的效果和目的。利用多媒体辅助教学，激发学生学习动机高中语文阅读教学中，教师应多利用多媒体等现代化的教学手段和设备......”。

7、“.....使学生明白作者罗素是个有博大胸怀有责任感有爱心的人，然后安排学生进行讨论，作为高中学生的你们，应该为什么活着呢让学生进行全班讨论，可以比较题材内容结构语言修辞技法等，通过比较实现异中求同和同中求异。高中语文阅读教学策略研究论文原稿。比如在学习我为什么而活着时......”。

8、“.....因此高中语文教师需要采取有效的教学策略，强化高中语文教学效果的实现。此外高中是基础教育的最后时期，面临着高考的压力与检验，因此阅教学效果。本文就高中语文阅读教学策略进行阐述与分析。关键词高中语文阅读教学策略中图分类号文献标识码高中语文教学中，课堂教学效果以及效率直都是费大量的时间教学，但是效果却并不理想......”。

9、“.....对于阅读内容的理解体会不深入，进而学生阅读能力的培养效果也不佳。新课改不断推进，高中教阐述与分析。阅读教学的开展能够强化学生的文化素养，学生在阅读文本时，能够在思想上与作者产生共鸣，让学生了解到社会上的美与丑，善与恶，在阅读的世界生的阅读经验不足，对于阅读内容的理解体会不深入，进而学生阅读能力的培养效果也不佳......”。