1、“.....如果单凭脑袋记忆的材料往往会不具体不准确。加上有时候突发在高中语文教学中如何指导学生积累写作素材论文原稿，培养学生谋篇布局能力，促进学生写作能力的提升。为了让高中学生获得更多的写作素材，除了指导学生留心仔细观察社会生活，增加对社会生活的直接体验之外，还要重视指导学生多阅读教师要重视做好课内阅读教学，提高学生的阅读教学效果......”。

2、“.....教师应当指导学生认真阅读这些文章，帮助从而导致写作文时缺少写作素材。加上平时的教学中，很多教师也没有重视指导学生积累足够的写作素材，没有指导学生学会如何积累写作素材。写作素材的不足使得学生在拿起笔来时感觉无关键词观察生活阅读积累交流中图分类号文献标识码作文教学是高中语文教学的个重要内容，也是高中语文教学的个难点......”。

3、“.....不少学生觉得自己写作文无话可说，没健康的审美情趣，也利于帮助学生积累丰富的写作素材。摘要没有材料可写直是中学生写作中遇到的难题，那么，如何指导学生积累写作素材就成为高中语文教师面临的个重要课题。本文，笔学生增加阅读量，从阅读中积累写作素材，指导学生写读书笔记，组织多种形式的读书交流活动等方面来阐述这课题。例如，教师鼓励学生搜集在学校校园里的名人名言标语谚语等内容，收集觉无话可说......”。

4、“.....因此，在高中语文教学中，教师要重视指导学生积累写作素材，促进学生写作能力的提高。在高中语文教学中如何指导学生积累写作素材论文原稿。说，没有内容可写，从而怕写作文，更不喜欢上作文课。那么，学生为什么会觉得无话可说呢究其原因，由于中学生的生活基本上局限在学校和家庭，阅历不够丰富，对生活缺少更多更深的在高中语文教学中如何指导学生积累写作素材论文原稿将从指导学生留心观察生活......”。

5、“.....指导学生增加阅读量，从阅读中积累写作素材，指导学生写读书笔记，组织多种形式的读书交流活动等方面来阐述这课题。积极交流，让学生增加对自然社会历史的了解和认识，加深对社会生活的体验和感悟，这样可以开阔学生的知识视野，增加学生对社会生活中真善美的体验，有利于培养学生高尚的道德情操和帮助学生学会分析文章的结构，理解文章的内涵。并在此基础上，根据教学的具体内容......”。

6、“.....训练学生的遣词造句能力，培养学生谋篇布局能力，促进学生写作能力校园之外其他公共场所的广告语歇后语民间传说神话故事等内容。教师还可以找时间带学生参观当地的名胜古迹风景区参观当地的展览馆科技馆和展览馆等地方。鼓励学生仔细观察，认真记录要没有材料可写直是中学生写作中遇到的难题，那么，如何指导学生积累写作素材就成为高中语文教师面临的个重要课题。本文，笔者将从指导学生留心观察生活......”。

7、“.....指验，从而导致写作文时缺少写作素材。加上平时的教学中，很多教师也没有重视指导学生积累足够的写作素材，没有指导学生学会如何积累写作素材。写作素材的不足使得学生在拿起笔来时感提升。关键词观察生活阅读积累交流中图分类号文献标识码作文教学是高中语文教学的个重要内容，也是高中语文教学的个难点。在平时的高中语文教学中......”。

8、“.....新课改背景下的高中语文必修教材和选修教材以及语文读本中有很多文质兼美的好文章，教师应当指导学生认真阅读这些文章，帮助学生积累文章里的妙词佳句名人事例经典言论动等不同的栏目。为了让高中学生获得更多的写作素材，除了指导学生留心仔细观察社会生活，增加对社会生活的直接体验之外，还要重视指导学生多阅读，加大阅读量，让学生在阅读中学会灵感，常常是稍纵即逝，如果不及时记录下来......”。

9、“.....因此在学生阅读中，教师要指导学生做读书笔记，可以摘抄读到的精彩语句，可以概括所读的作品的主要内容，可以写下自加大阅读量，让学生在阅读中学会思考学会判断，培养学生的阅读能力，进而促进学生写作能力的不断提高。阅读积累可以分为课内阅读和课外阅读，两者相辅相成，缺不可。在高中语文教学生积累文章里的妙词佳句名人事例经典言论，帮助学生学会分析文章的结构，理解文章的内涵。并在此基础上......”。