1、“.....其实不是这样的，如我曾看到本很受小学生喜爱的书，名叫趣味汉字，这本书中许多汉字是用卡通画的形式，生动形高效课堂中识字多样教学方法论文原稿样既培养了学生的注意力，又提高了学生的学习兴趣。填成语游戏。就是让学生用熟悉的汉字组成成语。好处是，学了汉字，又丰富了学生的词语。看图画学汉字学生刚进学校，对生字的认识持学生学习汉字的兴趣很重要，游戏是激发学生学习动力之......”。

2、“.....学生可以在游戏中学习汉字，既愉悦了身心，又增长了智力。我在低年级阶段教学生识字时，时常你拉入失败的深谷。英国著名的美学家博客所说有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。否则，就会像瞎子样在黑暗中摸索番之后仍然空手而回。由此我们可以知道学关键词高效课堂识字多样教学方法中图分类号文献标识码刘随着课程改革的不断深入，提高课堂教学的质量是教育教学的个永恒的话题......”。

3、“.....现在教学改革提倡学生要自主学习，做名低年级的小学生用什么方法能高效完成大量的识字任务呢如果没有正确的学习方法指导，光靠写背死记就会增加学生大量的课业负担，素质教育入失败的深谷。英国著名的美学家博客所说有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。否则，就会像瞎子样在黑暗中摸索番之后仍然空手而回......”。

4、“.....提高课堂教学的质量是教育教学的个永恒的话题。什么样的教学才是有质量的教学经过十年的探索，智力。我在低年级阶段教学生识字时，时常用传统的游戏有加加减减摘苹果找朋友猜谜语猜字谜等。到了中高阶段，我自创的游戏有看谁的眼力好。就是让同学们在张纸上写上个或者个汉字，高效课堂中识字多样教学方法论文原稿的提高更谈不上了。摘要常言道授人以鱼......”。

5、“.....授人以渔，则终身受用无穷学知识更需要学方法。怎样才能让学生用最短的时间，获得最大的收获本文对此展开了论述。渔，则终身受用无穷学知识更需要学方法。怎样才能让学生用最短的时间，获得最大的收获本文对此展开了论述。常言道授人以鱼，只供饭，授人以渔，则终身受用无穷。学知识更需要学方多汉字是用卡通画的形式，生动形象地展示了汉字的笔画和汉字的意思，给学生学习汉字带来了极大的方便......”。

6、“.....如果把这方法运用到教学中，学生会学得快，记得牢，节省出很法是何等的重要。科学家尚且如此，我们又何尝不是这样呢有无正确的识字学习方法，学习效果是大不样。高效课堂中识字多样教学方法论文原稿。摘要常言道授人以鱼，只供饭，授人我对学生高效的识字方法有了深刻的认识。法国的物理学家郎之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说方法的得当与否往往会主宰整个读书的过程，它能将你拖到成功的彼岸......”。

7、“.....同学们就指到哪个汉字。这样既培养了学生的注意力，又提高了学生的学习兴趣。填成语游戏。就是让学生用熟悉的汉字组成成语。好处是，学了汉字，又丰富了学生的词语。的时间。在游戏中学汉字在学习活动中，保持学生学习汉字的兴趣很重要，游戏是激发学生学习动力之。它可以不断满足学生的好奇心，学生可以在游戏中学习汉字，既愉悦了身心，又增长了高效课堂中识字多样教学方法论文原稿......”。

8、“.....老师就不再用了。原因是象形字少了许多，画图片也太麻烦了。其实不是这样的，如我曾看到本很受小学生喜爱的书，名叫趣味汉字，这本书中许猹等表示兽性的字如狠狂猛等。教学中教师可以分析字的结构，了解字的表意和表声部分。教师在教学中，利用形近字归类的方法让学生大量识字，高效率地掌握了文中许多汉字。看图画学汉象地展示了汉字的笔画和汉字的意思......”。

9、“.....如脚跑秋等汉字，如果把这方法运用到教学中，学生会学得快，记得牢，节省出很多的时间。高效课堂中识字多样教几乎是零。因此，老师常常拿来图片吸引学生的注意力了解汉字，认识汉字的起源，如山水日月田。这个时期的学生在图片的帮助下，认识了许多象形字。可是，这个看图学习汉字的方法到了用传统的游戏有加加减减摘苹果找朋友猜谜语猜字谜等。到了中高阶段，我自创的游戏有看谁的眼力好......”。