1、“.....课前预习好比火力侦察，能使学生对新课的内容有了定的认识和思考，对教学内容的理语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿题解决问题能力的重要途径。于是，我结合本年级的特点，要求在教新课之前，学生必须进行预习。我要求学生预习是要做到以下点，运用工具书等多种方法理解，给田字格里的生字的收获播种了习惯，便会有品德的收获播种了品德，便会有命运的收获。也有人说......”。

2、“.....习惯造就性格，性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成，贾东花如何培养学生的良好语文学习习惯考试周刊，刘凤莲语文教学中如何培养学生的良好学习习惯少儿科学周刊，作者简介李金利，男，大专学历，小学高级教师，现任教于培养学生善于观察勤于动笔的习惯观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然社会生活都是语文学习取之不尽用之不竭的课程资源......”。

3、“.....使午有半个小时的午间阅读时间，让书香墨香伴学生成长。如我所在的这个班级，就充分完善了班级的图书角。图书角里放满了孩子了们最喜欢的图书。这些书是孩子们课余的精神食粮创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。古人把学习称之为做学问，强调了学习必须边学，边问，要学好语文，就必须养成质疑问难的习惯。凡是不懂的，的这个班级......”。

4、“.....图书角里放满了孩子了们最喜欢的图书。这些书是孩子们课余的精神食粮。有了书，下课追逐打闹的现象少了，学生专心读书的情景令人欣围的人事和景物，把看到的听到的随时记下来，这对语文素养的形成起着很重要的作用。培养学生广泛阅读的习惯著名教育家苏霍姆林斯基曾说过让学生变聪明的方法，不是补课，不语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿有了书，下课追逐打闹的现象少了......”。

5、“.....这样，图书角的完善大大激发了学生阅读兴趣，促进学生阅读能力的提高，从而养成课外阅读的好习惯。教育家苏霍姆林斯基曾说过让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。我们学校非常注重学生读书的习惯，精心为学生营造了良好的读书氛围，每天中周刊，作者简介李金利，男，大专学历，小学高级教师，现任教于河北省沧县兴济镇冀春学校......”。

6、“.....培养学生善于观察勤于动笔的习有疑惑的把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问切可能了解情况的人。语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿。培养学生广泛阅读的习惯著慰。这样，图书角的完善大大激发了学生阅读兴趣，促进学生阅读能力的提高，从而养成课外阅读的好习惯。培养学生大胆质疑的习惯爱因斯坦说过......”。

7、“.....而是阅读阅读再阅读。我们学校非常注重学生读书的习惯，精心为学生营造了良好的读书氛围，每天中午有半个小时的午间阅读时间，让书香墨香伴学生成长。如我所惯观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然社会生活都是语文学习取之不尽用之不竭的课程资源，要教给学生观察自然社会了解现实生活的方法，使学生留心自己的生活......”。

8、“.....参考文献华琴英让学生养成良好的语文学习习惯江西教育，贾东花如何培养学生的良好语文学习习惯考试周刊，刘凤莲语文教学中如何培养学生的良好学习习惯少儿科更有效。有人说，儿童的心田是块神奇的土地，你播种了种思想，便会有行为的收获播种了行为，便会有习惯的收获播种了习惯，便会有品德的收获播种了品德，便会有命运的收获。解更容易，也会让他们在上新课时容易产生成就感......”。

9、“.....我围绕课前学生预习提出的问题桂林山的特点是什么课文是怎样描写桂林山的特点桂林水的特点是什组词，并找形近字进行比较。，并读给同学听，读流利了，请同学签名。，自读课文时可以围绕是什么怎么样为什么给自己提问题，并想办法解答，解决不了的留到课堂上提出来让其良好的语文学习习惯肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响学生的生......”。