1、“.....我们称这类人为中老派，他们的普通话保留很多绍兴方言的语音特点，非本地人理解起来很是费力第类是韵母语音上带有部分方言口音的普通话，这类以到岁的青壮年为主，我们称这类人为壮年派第类是韵母基本不带口音的标准普通话，这类主要是岁以下的人群构成，我们称这类人为普通话常见的语音偏误，提出系列绍普话发音特点的合理猜想，确定调查项目，如平翘舌不分前后鼻音不分浊声母保留鼻韵母鼻化复元音单化等，并据此拟定数篇与绍兴文化相关为绍兴人所熟知的短文进行调查录音。我们的调查对象主要是大中小学生教师教工商人公务员医生银行职员个体户等等职业各种年龄段的人。观察地点有绍兴文理学院及周边地区，解放路府山绍兴普通话韵母偏误及纠正教学研究论文原稿和壮年派中尤为突出，中老派所调查的人，壮年派调查的岁以上受访者全部存在误读......”。

2、“.....发出央元音，然后在加上个轻巧的卷舌动作，并反复训练。可进行比对练习，如袄和耳，区分比较。绍兴人很多人并没有儿化音的意识，他们并没有把儿化韵尾当作个韵母来读，例如花儿会读成。群的普通话通病。参考文献王晓秋浙江人学普通话测试训练手册杭州杭州大学出版社，姚佑椿上海口音普通话说略语言教学与研究，吴子慧绍兴方言与普通话的语音对应规律绍兴文理学院报，附注本文系年浙江省大学生科技创新活动计划绍兴普通话研究课题研究成果。绍兴普通话韵母偏误及纠正教学研究论文原稿。保留入声韵绍兴方言中有大量入声韵，是前后鼻音混淆，调查中几乎所有中老派都出现这问题。鼻音韵尾脱落变为鼻化元音开口度偏小保留入声韵以及合韵母单元音化，合韵母遵从听感相似原则，脱落弱化为合元音也在大多数中老派中出现。对于壮年派而言......”。

3、“.....教育程度高且从事需要用普通话交流的职业的人群，普通话相对比较标准，因为他针对因前后鼻音字的识辨不清，造成的混淆。也可以根据定的规律来帮助记忆区分。如只与相拼，不与相拼。只与相拼，不与相拼。如韵母是的今吟琴矜韵母是ŋ的令玲岭领零。如绍兴方言中有ŋ，这个ŋ韵拼唇音声母的字，普通话都读əŋ韵。如梦风蒙等等。其他韵母其他韵母中也存在些问题，但在混淆混淆的情况主要集中和ŋə和əŋ这两组的区分上。问题中老派岁岁以下例字和ŋ金近音英琴情民明ə和əŋ温翁跟更真争人认灯能和ŋ王其中少数中老派也存在和ŋ混淆的情况，比如王，在十岁以下的壮年派和青少派则基本不存在这误读。针对绍普前后鼻音发音不到位，易将两个韵尾发音点重合的问题。在发音时可借助产新兴心灵温翁问瓮。绍兴人在发前鼻音时，应格外注意韵尾的发音......”。

4、“.....口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过发音。训练前鼻韵母发音时，发音器官由元音的发音状态向鼻音的发音状态逐渐变动，使鼻音成分逐渐增加，最后完全变成鼻音。如从增加鼻音成分到的过程。元音开口绍兴方言中有ŋ，这个ŋ韵拼唇音声母的字，普通话都读əŋ韵。如梦风蒙等等。问题岁岁岁以下前后鼻音混淆混淆的情况主要集中和ŋə和əŋ这两组的区分上。问题中老派岁岁以下例字和ŋ金近音英琴情民明ə和əŋ温翁跟更真争人认灯能和ŋ王其中少数中老派也存在和ŋ混淆的情况，比如王，在十岁以下的壮年派和青居不下。青少年派自小生活的便是普通话交流普遍的环境，他们的普通话相对于中老派壮年派最为标准。其中出现情况最多的便是前后鼻音混淆，这也是绍兴各年龄段的人群的普通话通病......”。

5、“.....姚佑椿上海口音普通话说略语言教学与研究，吴子慧绍兴方言与普通话的语音对应规律绍兴文理学院报，绍兴普通话韵母偏误及纠正教学研究论文原稿共鸣部位的振感来帮助区分。可同时用手掌触摸前额和后脑，发前鼻音时，前额振动发后鼻音时，后脑振动。根据手掌的不同振感，来帮助判断发音是否到位，以及时对舌位作出调整。也可进行对比练习，加强区分。如本能神圣人证聘请新兴心灵温翁问瓮。蔡买台戴来菜该ŋᴀŋ王纠正元音开口度小的问题，应格外注意比较发音部位和嘴唇的圆展程度。如发中的时，因受的影响，要比发单韵母舌位偏前，但嘴唇的圆展不变，避免发成或者ɛ。如爱戴开采买卖。在练习时，尽力发音到位，速度放慢，如开念成凯衣。绍兴普通话韵母偏误及纠正教学研究论文原稿。问题岁岁岁以下前后鼻特征，说话者有各自出现如此发音情况的原因。通常情况下......”。

6、“.....前期直用绍兴方言实现交流，形成口音的定式。表现最为明显的是前后鼻音混淆，调查中几乎所有中老派都出现这问题。鼻音韵尾脱落变为鼻化元音开口度偏小保留入声韵以及合韵母单元音化，合韵母遵从听感相似原则，脱落弱化为合元音也在大多数中老派中出现度偏小绍兴方言音系中的元音开口均偏小，因此，绍兴人在说普通话的时候，元音常常发不到位，被北方人认为有懒唇的习惯。尤其是中老派和壮年派，岁以下的青年派元音开口偏小的情况也较为普遍。问题岁岁岁以下元音开口偏小人常见情况及各类绍普调查者存在人数情况如下表岁岁岁以下例字然扇班难拦砍碗念家下派则基本不存在这误读。针对绍普前后鼻音发音不到位，易将两个韵尾发音点重合的问题。在发音时可借助产生共鸣部位的振感来帮助区分。可同时用手掌触摸前额和后脑，发前鼻音时，前额振动发后鼻音时......”。

7、“.....根据手掌的不同振感，来帮助判断发音是否到位，以及时对舌位作出调整。也可进行对比练习，加强区分。如本能神圣人证聘注本文系年浙江省大学生科技创新活动计划绍兴普通话研究课题研究成果。绍兴普通话韵母偏误及纠正教学研究论文原稿。针对因前后鼻音字的识辨不清，造成的混淆。也可以根据定的规律来帮助记忆区分。如只与相拼，不与相拼。只与相拼，不与相拼。如韵母是的今吟琴矜韵母是ŋ的令玲岭领零。对于壮年派而言，教育程度以及职业的差异导致壮年派的普通话标准程度各不相同。教育程度高且从事需要用普通话交流的职业的人群，普通话相对比较标准，因为他们会在对话过程中有意识地强化和改进。而教育程度低且在日常普通话使用率低的人群所说的普通话就明显带有绍兴方言的特点。尽管如此......”。

8、“.....例如花儿会读成。应注意在发儿化音时并不是把儿化韵拆开来读，而只是加个卷舌动作，如哪儿。其他韵母其他韵母中也存在些问题，但在调查者中存在不多。如普通话ɤ韵母易误读成韵母，ə在绍兴普通话中发成，发成，问题岁岁例字ɤ和ə人很社特结语上述文章分析的是绍兴普通话韵母的些语青年派。保留入声韵绍兴方言中有大量入声韵，其发音特点为主元音短促，韵尾有喉塞音ʔ，受其影响，绍兴人的普通话中也部分保留了入声韵，尤其是中老派。问题岁岁岁以下入声保留人人人所以纠正这类绍普时要避免声门关闭，并适当延长读音，避免发音过于急促。无ɚ音绍兴方言中没有ɚ的音。因此，在发ɚ的时候，容易不卷舌发成听感相似的ɛ或ɒ，如而和路水沟营周边商店校区美术馆城市广场和国商大厦华联商厦润和购物中心等大型百货公司。调查对象人，录音总时长分钟......”。

9、“.....我们发现，因年龄教育程度职业生活环境等因素的不同，绍普话的语音特点不尽相同。其中，年龄是影响绍普话语音的最大因素。绍普大致可以分为类第类是注意在发儿化音时并不是把儿化韵拆开来读，而只是加个卷舌动作，如哪儿。本节以绍兴普通话的韵母为研究对象，在实地调查的基础上，从定数量的录音语料中，分析归纳绍普韵母的特征，便于绍兴人根据这些特征有的放矢地学习普通话。研究概况我们以越城区绍兴人为主要调查对象，首先采用小样本抽样调查法，根据绍兴话与普通话的语音比照分析绍兴人学发音特点为主元音短促，韵尾有喉塞音ʔ，受其影响，绍兴人的普通话中也部分保留了入声韵，尤其是中老派。问题岁岁岁以下入声保留人人人所以纠正这类绍普时要避免声门关闭，并适当延长读音，避免发音过于急促......”。