1、“.....从头强阅读方法指导，重点从阅读习惯的培养开始，引导学生自主阅读。在阅读指导过程中，可以教给学生阅读的方法，要讲究读书的方法，才能收到奇特的效果。阅读的方法主要有是顺读，即循序渐进，从开头读到结尾，是相对于跳跃开创阅读教学新模式论文原稿号文献标识码阅读是学习语文的开始，搞好阅读教学对提高学生的语文素养有着深远的意义。通过阅读优秀作品，让学生感悟生活，体会人间的真善美，才能更好地培养他们正确的人生观，达到语文学习的最终目的。因此......”。

2、“.....使本应生机勃勃的语文课堂丧失了活力和魅力，学生自然兴味索然。在这种情况下，学生硬着头皮学会老师布臵的课内知识，已经深感痛苦，又怎么可能去主动拓宽阅读面，接受更多新知识呢讲与口才语文天地等阅读资料带到教室，营造阅读的氛围。传统语文阅读教学的弊端逼着我们改革阅读教学学好语文能令学生在以后的学习过程和社会生活中受益无穷，而阅读教学又是语文教学中的重中之重，学好语文，应该从阅读积极拓宽课外阅读的渠道课外阅读是语文教学的有效补充......”。

3、“.....也是提高语文教学效果的有效途径之。因此，我们要充分利用图书室报刊亭，通。语文教师课堂阅读指导的重心应当从课文讲解转向激发学生的学习兴趣上。让学生品味语言文字的味道感受文章的思想情感或朗读些名著中的些精彩段落或片断，培养阅读兴趣让学生自己在报纸杂志上搜寻摘抄优秀的文章，然后自由阅读在教室创办读书角，开展好书大家读读书活动，组织读书比赛把语文学习演讲与口才语文天地等阅读资料带到教室，营造阅读的氛围......”。

4、“.....让学生品味语不会阅读了。鉴于此，确立全新的阅读观念势在必行开创阅读教学新模式论文原稿。积极拓宽课外阅读的渠道课外阅读是语文教学的有效补充，在拓展学生的语文知识提升语文素养开阔学生眼界丰富阅读内容等方面都会产生积极读书，这显然与语文课中的阅读教学有很大关系。师生沉溺于应试教育的泥潭，拘泥于所谓的标准答案，再加上老师肢解性的讲析使文章丧失了整体的美感，使本应生机勃勃的语文课堂丧失了活力和魅力，学生自然兴味索然......”。

5、“.....对学习方法的指导和学习习惯的培养，都会收到好的效果开创阅读教学新模式论文原稿。对学习方法的指导和学习习惯的培养，都会收到好的效果。参考文献赵建林信息技术与阅读教学整合刍议语文教学与研究，涂党晔浅谈网络环境下的语文阅读教学川教育学院学报，宋大琳阅读教学必须处理好几个关系上海教育终目的。因此，在今后的语文教学中，语文教师就要不断更新语文教学观念，改革阅读教学方法，创新阅读教学模式......”。

6、“.....传统语文阅读教学的弊端逼着我们改革阅读教学学好语文文字的味道感受文章的思想情感或朗读些名著中的些精彩段落或片断，培养阅读兴趣让学生自己在报纸杂志上搜寻摘抄优秀的文章，然后在教室张贴交流评比让学生在班上朗读自己的作文教师简要点评通过这样激发学生的学习兴趣影响，也是提高语文教学效果的有效途径之。因此，我们要充分利用图书室报刊亭，通过开放延长借阅时间有奖阅读和读书比赛等形式引导学生遨游书海，拓展阅读视野，提高阅读效果。例如......”。

7、“.....供课况下，学生硬着头皮学会老师布臵的课内知识，已经深感痛苦，又怎么可能去主动拓宽阅读面，接受更多新知识呢久而久之，学生的阅读完全处于种被动状态下，旦离开课堂，基本就告别了阅读这种最快最好的获取知识的方法，变令学生在以后的学习过程和社会生活中受益无穷，而阅读教学又是语文教学中的重中之重，学好语文，应该从阅读教学开始。然而令人遗憾的是从小学到中学，学生学了年语文，却还有相当部分学生阅读能力很低下，不爱读书......”。

8、“.....搞好阅读教学对提高学生的语文素养有着深远的意义。通过阅读优秀作品，让学生感悟生活，体会人间的真善美，才能更好地培养他们正确的人生观，达到语文学习的尾，逐字逐句地阅读，不仅要弄清文章中的字词句段篇的含义，领会字里行间的深层意思，掌握段意，还要理解作者的思路，掌握全篇的主要内容和中心思想，类似于语文课堂教学中的阅读教学。是浏览阅读，即大略地看看，或随便读而言的。是选读，即按照定的目的要求，有选择的挑选片段章节阅读。是复读......”。

9、“.....突出温故而知新的境界，有助于在复读中得到新的体会和新的收获。是默读，即不出声音的阅读，有助于理解阅读的内容。是诵的语文教学中，语文教师就要不断更新语文教学观念，改革阅读教学方法，创新阅读教学模式，培养学生的阅读能力开创阅读教学新模式论文原稿。培养阅读习惯，教给阅读的方法语文教师应当给学生留足留够自由阅读的时间，久而久之，学生的阅读完全处于种被动状态下，旦离开课堂，基本就告别了阅读这种最快最好的获取知识的方法，变得不会阅读了。鉴于此......”。