1、“.....实现其语文能力的全面提升。职高语文教学中情感教育初探论文原稿。从情感的陶冶出发，注重文学艺术感的培养情感是我们与生俱来的种特质，在教学中，对于情感因素的充分调动和应用职高语文教学中情感教育初探论文原稿更好地融入教学感受教学的内涵，实现其文学修养的综合提升。高职语文教学承担着学生语文能力培养的重要责任，在教学实践中，教师应该注重学生审美能力文学艺术修养等多方面能力的培养，使学生得到全面的发展。在情境情感......”。

2、“.....使学生从自己的角度出发，结合自己的生活实践来感受该种情感，引起思想和心灵上的共鸣。通过作品的学习，来激发学生对于些美好事物的积极情感，并形成对善恶好坏判断的标准，使更好地感受语文教学的内容，在种较为宽松的环境下实现其语文水平的整体提升。教学中，教师选择些具有代表性的作品进行重点讲述，在课堂教学中，注重情感的融入，有目的地进行学生情感的陶冶，使其文学艺术感及其鉴赏摘要语文教学具有多样化的特点，为了实现语文教学的目标，教师可以综合应用多种教学方式......”。

3、“.....使得学生的语文综合能力得到提升。就职高语文教学而言，与普通中学的语文教学有着定的将自己的情感与文学作品寻得结合点，并通过有效的途径来表达自己的情感。这样种教学过程的实践，能够在极大程度上提高学生的情感水平，实现高职语文教学的基本目标。参考文献杨恩浩让心灵飞翔心理学给职高语文情感教增加其文学积淀的同时也实现文学素养的综合提升。教师可以从作者的简介或者传记出发，使学生对于文章的写作背景有所了解，然后再对文中的相关语句进行充分的讲解......”。

4、“.....使他们感受到更为真文教学的基本目标。参考文献杨恩浩让心灵飞翔心理学给职高语文情感教育的启示商情，李少芳实施情感教育激活语文课堂成功，欧阳小平小议职高语文教学中的情感教育黑龙江科技信息，施娟职高语文教学的情感渗入通过定的题目设置，使学生从更深的角度来思考生活及人生的相关命题，写出自己的真情实感。这种锻炼方式能够极大地提高学生的写作水平的同时，也能够实现情感教育的目标。将情感教育与语文教学及练习有机结合......”。

5、“.....李少芳实施情感教育激活语文课堂成功，欧阳小平小议职高语文教学中的情感教育黑龙江科技信息，施娟职高语文教学的情感渗入中国科教创新导刊，谢月梅语文教育中的情感教育宁波职业技术学院学报出自己的真情实感。这种锻炼方式能够极大地提高学生的写作水平的同时，也能够实现情感教育的目标。将情感教育与语文教学及练习有机结合，综合应用多种教学方式，使学生在课堂中理解情感的内容通过文学作品的陶冶与熏文教学有着定的区别，职高学生的语文基础相对较差，且其教学更具专业性的特点。因此......”。

6、“.....也要使语文教学能够与专业教学实现有机融合。实践中，教师可以将情感教学应用到教学过程中而具体的情感内容。职高语文教学中情感教育初探论文原稿。语文写作是学生语文综合能力的种体现，也是学生情感表达的重要途径。在写作练习中，通过定的题目设置，使学生从更深的角度来思考生活及人生的相关命题，国科教创新导刊，谢月梅语文教育中的情感教育宁波职业技术学院学报，。教学中，教师应将语文教学中的情感内容进行有效的外化......”。

7、“.....从而使学生更好地理解课文内容多种教学方式，使学生在课堂中理解情感的内容通过文学作品的陶冶与熏陶将自己的情感与文学作品寻得结合点，并通过有效的途径来表达自己的情感。这样种教学过程的实践，能够在极大程度上提高学生的情感水平，实现高职使得学生能够更好地感受语文教学的内容，在种较为宽松的环境下实现其语文水平的整体提升。职高语文教学中情感教育初探论文原稿。语文写作是学生语文综合能力的种体现，也是学生情感表达的重要途径......”。

8、“.....摘要语文教学具有多样化的特点，为了实现语文教学的目标，教师可以综合应用多种教学方式，激发学生的兴趣，提高课堂教学的效率，使得学生的语文综合能力得到提升。就职高语文教学而言，与普通中学的中外的典故或者作品的讲解，使学生更好地感受其中蕴含的情感内容。以多媒体视频等形式将文中的故事或者章节进行再现，使学生更为真切的感受种情感。从亲情的角度爱国主义的内容等，使学生从自己的角度出发，结合自己能够使学生更好地融入教学感受教学的内涵......”。

9、“.....高职语文教学承担着学生语文能力培养的重要责任，在教学实践中，教师应该注重学生审美能力文学艺术修养等多方面能力的培养，使学生得到全面的发创设时，教师可以综合应用多媒体等手段，创造种更为生动形象的氛围，使学生的学习兴趣得以激发。通过课文相关图片和视频资料的展示，使学生更好地了解文章写作的背景及其内容，从而能够形成更为贴切的种情感体会，使能够更好地建筑其自己的情感意识和内容，为其美好心灵及其健全人格的发展奠定个良好的基础。从情感的陶冶出发......”。