1、“.....新课程背景下初中语文朗读教学模式研究论文原稿。关键词初中语文新课标阅读技巧朗读教学模式中图分类号文献标识码在语文教学中，朗读教学可以说是个历久弥新的课题。正如古人所说书读新课程背景下初中语文朗读教学模式研究论文原稿学生记忆，再通过课文教给他们难以理解的句子和背景知识，学生就这样半懂不懂地理解文章和生词。除此以外，在日常教学过程中，部分教师则会认为在有限的课堂上留出时间让学生朗读是种浪费时间的做法，为了加快教学进度......”。

2、“.....因此，只有深入地对初中语文文言文的朗读教学模式进行探讨，才能更好地帮助学生学好语文这门课程。基于此，本文详细分析了新课程背景下初中语文的朗读教学模式，希望能给广大的教育工作者带来定的帮助体的语言环境的基础上的。脱离了个具体的语言环境，学生的言语积累自然无从触发，答题时自然也就无话可说了。这些特点也就决定了语文学科的学习过程中，学生需要更多的时间通过朗读来理解文章。但是就目前的情况而言，语文教学教师引导学生有效朗读的相关措施文通相融，多重阅读在初中语文的教学环节中......”。

3、“.....在实际的教学过程中，可采取默读与朗读相结合的教学模式，让课堂教学不再是教师单纯地分析与讲解课文，而是让学生在具体的语境其他语文方面的书刊。老师需要教给学生进行自主阅读的方法，学生再通过他们喜欢的书籍提升语文阅读的能力，而不是因为自身狭窄的语文知识面导致难以学好语文这门课程。另方面，教师对学生的阅读指导方面也略显不足，即使部分教朗读教学模式，则需要相关教师在实践中去探索思考总结，并在教学实践中不断进行开拓与创新。所谓磨刀不误砍柴工，优秀的朗读教学定能为我们的初中语文课堂教学锦上添花......”。

4、“.....都能多拿出份思考与认真，更严式的教学方法作为教学基本形式贯穿于整体教学过程。总之，语文课程教学过程就是知识传授能力培养锻炼素质的过程，就是个强化朗读与听说读写能力的实践过程，教师需要源流并重，在强化朗读环节中做出新的尝试。结语在初中语文教在语文课程原有教学目标的基础上，进行多元化的调整，由过去较为注重学生知识的积累掌握，转变为强调学生自主学习和能力的培养与创新意识的提高。新课程背景下教学内容的优化更新，则需要教学模式和教学方法与时俱进......”。

5、“.....但却因为缺乏朗读的指导方针，使得学生仅仅是为了朗读而朗读，没有心灵碰撞与情感荡漾，导致朗读的效果得不到真正的发挥。新课程背景下初中语文朗读教学模式研究论文原稿。朗读的方针较为粗略在绝大部分初中里，学生每天阅读的资料仅仅局限于课本和练习册，教师也认为学好了教材也就抓住了中考的核心。这种想法并无大错，但若是想学好语文，学生的语文阅读范围就必须宽阔，包括传统名著，现代小说以书籍提升语文阅读的能力......”。

6、“.....另方面，教师对学生的阅读指导方面也略显不足，即使部分教师有意识地让学生对课文进行适当地朗读，但却因为缺乏朗读的指导方针，使得学生仅地引领学生去进行朗读，让学生更好地在语文朗读的天空中翱翔。参考文献黄耘本科院校语言类课程教学实践与探究广西师范学院学报，陈红梅新课程背景下初中语文朗读教学模式研究科教文汇，。学生自身的阅读范围狭窄，教师指导过程中，培养学生的朗读能力是项复杂细致的工作。在教学中，语文教师要树立以朗读为主的教学思想，让朗读变成学生与课文思想碰撞心灵交流的过程......”。

7、“.....而在语文教学过程中如何进步运用更优秀的变传统的教师为主的单教学模式，真正做到以学生为中心，以提高语言朗读能力为核心，充分展示出语文课教师的教学魅力和自信心。在教学过程中，教师需要倡导师生之间的良性互动，充分将多媒体教学手段，将启发式参与式讨论式互动是为了朗读而朗读，没有心灵碰撞与情感荡漾，导致朗读的效果得不到真正的发挥。源流并重，强化朗读基于世纪的人才培养目标，初中的课堂教学应在注重传授知识的基础上，重视培养学生的实践能力适应能力和创新能力......”。

8、“.....这种想法并无大错，但若是想学好语文，学生的语文阅读范围就必须宽阔，包括传统名著，现代小说以及其他语文方面的书刊。老师需要教给学生进行自主阅读的方法，学生再通过他们喜欢的莫展了吗鉴于此，本文对初中语文究竟应当如何运用朗读的教学模式进行简要分析。教师引导学生有效朗读的相关措施文通相融，多重阅读在初中语文的教学环节中，听说读写应是其特色。在实际的教学过程中，可采取默读与朗读相结合遍，其义自见......”。

9、“.....脱离了个具体的语言环境，学生的言语积累自然无从触发，答题时自然也就无话可说了。这些特点也就决定了语文学科的学习过程中，学生需要更多的时问答或是让学生用默读的方法理解课文，忽视朗读的重要性。因此，只有深入地对初中语文文言文的朗读教学模式进行探讨，才能更好地帮助学生学好语文这门课程。基于此，本文详细分析了新课程背景下初中语文的朗读教学模式，希望能新课程背景下初中语文朗读教学模式研究论文原稿。课堂教学形成了单的教学模式......”。