1、“.....只是味地对学生灌输知识点，要求学生进行背诵，却忽略了初中语文教学重视朗读训练是提高学习的重要方法论文原稿握字的读音，增强语感，从而在朗读过程中能够更加流畅地把文章表达出来，教师在此基础上再对文章进行有感情的范读，让学生感受其语境，进步激发学生对于朗读的兴趣，以养学生们个良好的朗读氛围，教师可以在课堂上充分地利用教材对学生的朗读进行指导......”。

2、“.....朗读在语文教学中的重要作用在朗读过对语法停顿的延长或缩短，表达较为强烈复杂的思想感情。比如狗狗是人类的朋友这句话，狗狗后面的停顿是语法的停顿，起到分清主语和谓语的作用是字后面的停顿是逻辑停顿朗读的技巧停顿停顿就是在朗读的过程中短暂的停歇。在朗读过程中的停顿主要有种情况逻辑停顿语法停顿以及感情停顿......”。

3、“.....任教于甘肃省瓜州县第中学，中学语文教师在朗读训练中提高学生的写作水平写作就是学生通过文字的方式把自己的想法和观点充分地表达出来，要想提高学生的写作调应保持前高后低。速度影响朗读速度的主要因素主要是语言环境人物心情和人物的性格等，读者要对这些因素进行仔细地感受......”。

4、“.....要想提高学生的写作水平，就必须要先对学生的说话水平进行培养，让学生能够将自己的观点表达的生动形象条理清晰。语各种成分的关系感情停顿也可以称为心里停顿，是读者通过对语法停顿的延长或缩短，表达较为强烈复杂的思想感情。比如狗狗是人类的朋友这句话，狗狗后面的停顿是语法的停顿初中语文教学重视朗读训练是提高学习的重要方法论文原稿水平......”。

5、“.....让学生能够将自己的观点表达的生动形象条理清晰。初中语文教学重视朗读训练是提高学习的重要方法论文原稿。语文的教学效率。参考文献迮仁娟浅谈语文教学中的朗读训练快乐阅读，罗红英提高朗读训练在语文教学中的地位中学课程辅导，作者简介李德山，年生，男，汉族，大专，中，为学生对语言文字的理解以及掌握提供极其便利的条件。朗读的技巧停顿停顿就是在朗读的过程中短暂的停歇......”。

6、“.....因此，要求初中语文教师要加强对学生们语文朗读的训练，从而能够使学生们正确有感情地朗读课文，使学生们能够从中受到感染，激发学生们学习语文的兴趣，提高调语调主要就是为了更加鲜明准确地表达出读者的感情，而进行的声音上的快慢高低和强弱的改变，表示沉重请求感叹或肯定时......”。

7、“.....起到分清主语和谓语的作用是字后面的停顿是逻辑停顿，能够强调句子后面的内容，强调狗狗对于人类的重要性，引起读者的重视。在朗读训练中提高学生的写作水平写作就是学。逻辑停顿主要是根据思维逻辑的走向对个事物或者词语进行突出和强调，从而方便听者对于句子的理解语法停顿主要是标点符号的停顿和句子成分间的停顿......”。

8、“.....都是经过精挑细选进行编制的，大部分都是出自名家，文采优美的文章提供给学生们个良好的朗读氛围，教师可以在课堂上充分地利用教材对学生的朗读进行指导做到读音准确不读破句子不增减文字，通过对课文的反复阅读促使学生能够准确掌握字的读音，增强语感，从而在朗读过程中能够更加流畅地把文章表达出来，教师在此基础上再对学生对于课文的理解......”。

9、“.....才能更快速地对文章进行背诵，教师在课堂上应该让学生以读为主，让学生在对课文的朗读中成自觉朗读的良好习惯。初中语文教学重视朗读训练是提高学习的重要方法论文原稿。在朗读中提高学生的理解能力朗读是学生进行语文学习的项重要过程，也是基本功，学生训练中发展学生的语言表达能力学生在课堂中对课文进行朗读的时候，教师要进行监督......”。