1、“.....构建高效的语文课堂，实现理想的作文写作效果。如在指导学生朗读时，可以将文章中描写精彩的句子词语等记录下来，对关于人的形象外貌以及心理小学语文作文写作技巧教学分析论文原稿升，能够继续积极主动的观察写作，梳理好学生的写作思路，掌握科学的写作技巧，实现良好的作文写作效果。关键词小学语文作文写作技巧教学中图分类号文献标识码新课程改革的推进使小学语文教学更以出现这问题，主要是学生没有认真观察生活。所以......”。

2、“.....让学生对生活更加细致认真的观察，能够有话可说。比如在指导学生描写长颈鹿时，教师就可以借助于多媒体为学生后，放下豆腐丝和笋丝，使劲翻炒，直到闻到香味就可以出锅了。吃鱼香肉丝，对于我来说是种享受，嚼着嚼着，有股淡淡的鱼肉味儿在嘴里油然而生，简直就是人间美味。小学语文作文写作技巧教学分析论如教师在给学生布置写日记的任务时，还需要设计日记主题。如教师可以询问大家，你们平常喜欢吃什么菜啊......”。

3、“.....对学生的日记主题进行限制，意力，提高作文写作的兴趣，引导学生掌握科学的写作方法与技巧，在作文写作中能够有话可说，写出质量水平更高的文章，强化学生的语文素质水平。日记主要是对日常生活事件进行记录，但是很多小学生认丝和笋丝，使劲翻炒，直到闻到香味就可以出锅了。吃鱼香肉丝，对于我来说是种享受，嚼着嚼着，有股淡淡的鱼肉味儿在嘴里油然而生，简直就是人间美味。小学语文作文写作技巧教学分析论文原稿......”。

4、“.....还需要设计日记主题。如教师可以询问大家，你们平常喜欢吃什么菜啊，你最喜欢谁做的什么菜啊让学生以我最喜欢吃的道菜为题写日记，对学生的日记主题进行限制，防止出现流观察，能够有话可说。比如在指导学生描写长颈鹿时，教师就可以借助于多媒体为学生播放关于长颈鹿的图片以及影像，然后让学生说说长颈鹿的特点等，这样学生的学习兴趣就会被激发，写作的积极性更高......”。

5、“.....流水账的情况很容易在日记中出现。为提高小学生的作文寫作水平，为强化写作训练，教师要积极引导和限制日记主题。小学语文作文写作技巧教学分析论文原稿。结语近些年来，新课程改革不断推进，素质教育的理念逐渐深入，小学语文作文写作要面临着较大的挑战。小学语文作文写作中，教师要充分发挥学生的主体作用，进步丰富语文作文写作方法，吸引小学生的注，积累更多语言素材，丰富学生的视野与知识，构建高效的语文课堂，实现理想的作文写作效果......”。

6、“.....遇到的最为主要的就是缺少写作资源，尽管小学主要是对日常生活事件进行记录，但是很多小学生认为写日记不过就是将天的事写下来，流水账的情况很容易在日记中出现。为提高小学生的作文寫作水平，为强化写作训练，教师要积极引导和限制日记主题。水账的情况。如有位学生写我最喜欢吃妈妈做的鱼香肉丝，选择的肉十分新鲜，将肉豆腐干笋等切成丝，然后，把肉丝下锅翻炒，肉丝炒散即可......”。

7、“.....最后，放下豆腐学内容也会更加生动形象，通过多媒体刺激学生的多种感官，使学生的写作兴趣得到提升，能够继续积极主动的观察写作，梳理好学生的写作思路，掌握科学的写作技巧，实现良好的作文写作效果。如教师在给生每天的学习生活中发生很多事，遇到很多人事物，但是写作文时依旧无话可说。之所以出现这问题，主要是学生没有认真观察生活。所以，教师需要为学生创设良好的教学情境......”。

8、“.....作文写作是重要的内容，教师需要教会学生写作技巧，掌握科学的作文写作方法，提高作文写作的质量。小学语文教师要提高对作文写作的重视程度，创设教学情境，提高学生的作文写作兴趣操。小学语文教师还需要指导学生在审题时把握住关键词，明确题眼，选择新颖的题材内容，开头要简洁结尾收束全篇等，使学生掌握良好的写作技巧。学生还需要从实际生活出发，对写作框架进行构架，利用征等进行细节刻画描写，明确景物的描写方法......”。

9、“.....小学生的年纪是比较小的，其生活经验不足，语文知识都是从课本中获得的，所以教师需要积极引导学生阅读文章，掌握好相关的词具活力，在小学语文教学中，作文写作是重要的内容，教师需要教会学生写作技巧，掌握科学的作文写作方法，提高作文写作的质量。小学语文教师要提高对作文写作的重视程度，创设教学情境，提高学生的作放关于长颈鹿的图片以及影像，然后让学生说说长颈鹿的特点等，这样学生的学习兴趣就会被激发，写作的积极性更高......”。