1、“.....尤其是些基础知识较差的学生，更加需要教师的耐心呵护。教师在教学中，根据学生基础知识的差异性，进行分层教学，例如对于学习好的学生，提些有定难度的问题，对于学生差点的学生，提些难度系数低的问题，这样使每个学浅谈如何构建高中语文高效率的课堂教学模式论文原稿方法为目的，通过生动的课堂教学，把学生的眼球吸引到我们语文教学的课堂，促进学生学习语文的兴趣，在语文教学中，教师要改变传统的教学模式，改变以往课堂过于注重言传的授课模式，通过教师科学的引导，让学生学会如何闻人语响......”。

2、“.....峡里谁知有人来，世中遥望空云山。般人自然不知中有人来了。空山两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。相信这样做节课上生的个体差异，做好学生学习的引路人，充分促进学生学习方式的改变，努力培养学生自主合作探究的良好习惯。例如在高语文中学习王维的山居秋暝文时，教师可以提出这样的问题空山新雨后，天气晚来秋......”。

3、“.....更新观念，改变传统教学的方式方法新课程要求我们要改变传统的教育教学方式，让满堂灌和填鸭式的教学模式路虎。笔者结合自己语文教学的经验和对新课程的认识，对如何构建高中语文高效率的课堂教学模式的看法做了些总结。参考文献周娣芳浅谈中学语文教学的时代性与学生的全面发展连云港师范高等专科学校学报，杨桂芬浅议语文知心的朋友。换句话说教师就是学生的良师益友。在教学中，教师要关心爱护每位学生，尤其是些基础知识较差的学生，更加需要教师的耐心呵护。教师在教学中，根据学生基础知识的差异性......”。

4、“.....例如对于学习好的学生教学的课堂也发生了翻天覆地的变化。新课程要求我们语文课堂以提高学生的科学学习方法为目的，通过生动的课堂教学，把学生的眼球吸引到我们语文教学的课堂，促进学生学习语文的兴趣，在语文教学中，教师要改变传统的教学学生不同的答案，原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓空山不见人，但闻人语响。又由于这里人迹罕至，峡里谁知有人来，世中遥望空云山。般人自然不知中有人来了。空山两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁......”。

5、“.....徐琴浅谈初中语文专题教学的作业设计中国校外教育，作者简介马蕊，女，年生，回族，从事高中语文教学工作，单位甘肃省临夏州康乐县第中好的效果。新轮的课程改革，给我们语文课堂教学带来了场革命，把新老教师放在同个起跑线上，如何在新课改的环境下，上好每节课，让学生在有限的时间内，学到无限多的知识，提高数学课堂教学效率，是摆在我们教师面前的个以人为本的教育教学理念，充分改变传统的教学观和教学模式，强化学法指导......”。

6、“.....做好学生学习的引路人，充分促进学生学习方式的改变，努力培养学生自主合作探究的良好习惯。例如在高语文中学习王维的山居提些有定难度的问题，对于学生差点的学生，提些难度系数低的问题，这样使每个学生通过自己不懈的努力，都能感受到语文课堂带来的温暖。使语文教学的课堂，真正成为个人人平等，相互促进的课堂。从而使我们语文教学达到良式，改变以往课堂过于注重言传的授课模式，通过教师科学的引导，让学生学会如何获取知识，养成自主学生的良好习惯，把课堂交给学生，让学生真正成为课堂的主人......”。

7、“.....教师具有双重角色，既是知识的传授者，又是学生为之新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。相信这样做节课上得很轻松，激发了学生学习的积极性。让我们语文教学的课堂真正的活起来，提高语文教学的课堂效率。在新轮的课程改革的背景下，我们高中语文暝文时，教师可以提出这样的问题空山新雨后，天气晚来秋。诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是空山呢通过这样的有趣问题，调动学生思考的积极性，同时引导学生去思考，充分调动学生学习的积极性......”。

8、“.....让满堂灌和填鸭式的教学模式向多言堂转变。提倡学生自主学习的意识，培养学生终身学习的良好习惯，让学生成为课堂的主人。所以在今后的教学中，我们应该本着新课改课堂教学模式的看法做了些总结。参考文献周娣芳浅谈中学语文教学的时代性与学生的全面发展连云港师范高等专科学校学报，杨桂芬浅议语文课堂教学中预设与生成的关系中国当代教育理论文献第届中国教育家大会成果汇编，通过自己不懈的努力，都能感受到语文课堂带来的温暖......”。

9、“.....真正成为个人人平等，相互促进的课堂。从而使我们语文教学达到良好的效果。新轮的课程改革，给我们语文课堂教学带来了场革命，把新老教师放在同个取知识，养成自主学生的良好习惯，把课堂交给学生，让学生真正成为课堂的主人。在教学中，教师具有双重角色，既是知识的传授者，又是学生知心的朋友。换句话说教师就是学生的良师益友。在教学中，教师要关心爱护每位学生很轻松，激发了学生学习的积极性。让我们语文教学的课堂真正的活起来，提高语文教学的课堂效率。在新轮的课程改革的背景下......”。