1、“.....在日常生活学习过程中学会观察，不断积累写作素材。首先，教师应将写作教学和阅读教学联系起来，在阅读过程中引导学生学习作者的文章布局和结构文字的表的教学中，创新训练可以帮助学生跳出条框想问题，思维活跃了，有了想象空间自然会有让人耳目新的观点。例如可以续写小说，如课文雷雨，或编创超越时空的传奇故事，如贾宝玉夜访曹雪芹。对个问题多角度的探讨可以培养学生发散思维，给出个话题，让同学们写出关于它所有能想到的东西，这个训练可关于高中语文作文教学的策略思考论文原稿而不是机械地照搬照抄。首战告捷，我想以后继续这种形式，让更多的学生参与进来，久而久之，他们的阅读能力也会有定的提高。关于高中语文作文教学的策略思考论文原稿......”。

2、“.....教师可以改变角色，让学生有个无拘无束的思维空间，建立个宽松自由的写作氛文章又分为精读和略读。精读的部分就由我带着学生学习略读的部分，我在今年做了个大胆的尝试，就是由学生自已来讲。我把这个想法说出来，同学们就表现出了极大的兴趣，争先恐后地报名，要来讲课。同学们为了更好地表现自己，就会积极地准备，他们有向我借参考书的，有自己上网查资料的，想尽切课堂苏联学者雅各得钦说重要的是创造种生动活泼的课堂教学气氛，使学生感到没有思想负担，大胆地无拘无束地讨论问题，论证自己的观点，学会证明和反驳，只有这样，讲堂才会真正变为学堂，学生才有可能真正享受课堂。学生在自由成长的过程中，教师要给予学生尊重的空间，信任的空间......”。

3、“.....对于作文写作而言亦是如此。对于高中作文写作过程来说，学生的创造性活动主要可以从以下方面进行表现譬如在观察生活认知生活过程中积极主动的对身边的事物以及事情进行单独思考，拥有自身的观点和认识在作文主体内容编撰过程中，能够主动的进行全面考虑，合理号文献标识码转变作文教学的观念目前，我国高中语文作文教学的模式普遍较为单，教师过于强调向学生传授作文写作技巧，很少和学生之间进行交流沟通，导致课堂气氛紧张，学生的写作兴趣低下，甚至有的学生非常害怕恐惧作文。就目前高中生作文现状来看，普遍存在言之无文缺乏情感的问题，作文教学教学观念教学方式阅读习惯中图分类号文献标识码转变作文教学的观念目前，我国高中语文作文教学的模式普遍较为单......”。

4、“.....很少和学生之间进行交流沟通，导致课堂气氛紧张，学生的写作兴趣低下，甚至有的学生非常害怕恐惧作文。就目前高中生作文现状来看，疑。兴趣是做任何事情的首要考虑因素，对于作文写作而言亦是如此。对于高中作文写作过程来说，学生的创造性活动主要可以从以下方面进行表现譬如在观察生活认知生活过程中积极主动的对身边的事物以及事情进行单独思考，拥有自身的观点和认识在作文主体内容编撰过程中，能够主动的进行全面考虑，当不错了。说明了他们是动过脑子的，而不是机械地照搬照抄。首战告捷，我想以后继续这种形式，让更多的学生参与进来，久而久之，他们的阅读能力也会有定的提高。让学生快乐地享受作文课堂苏联学者雅各得钦说重要的是创造种生动活泼的课堂教学气氛......”。

5、“.....大胆地无拘无束地讨关于高中语文作文教学的策略思考论文原稿风格千篇律，很少看到学生自己的观点。新时期下，教师应转变传统的教学理念，打破传统灌输式的教学模式，在课堂上不仅应向学生传授些基本的写作技巧，同时也应该注意和学生交流沟通，活跃课堂氛围，激发学生的写作兴趣。关于高中语文作文教学的策略思考论文原稿。文原稿。营造作文写作的情境性通常情况下，就是需要教师按照作文教学的主题设臵出相关的写作环境，引导学生进入设臵的艺术情境中，让学生自身对于作文情境的真实感受，强化写作的感知能力，进而可以在定程度上激发出学生写作的灵感。关键词高中语文作文教学教学观念教学方式阅读习惯中图分类入教材里的文章，就有定的可读性......”。

6、“.....我在今年做了个大胆的尝试，就是由学生自已来讲。我把这个想法说出来，同学们就表现出了极大的兴趣，争先恐后地报名，要来讲课。同学们为了更好地表现自己，就会积极地准备，他们有向我借普遍存在言之无文缺乏情感的问题，作文风格千篇律，很少看到学生自己的观点。新时期下，教师应转变传统的教学理念，打破传统灌输式的教学模式，在课堂上不仅应向学生传授些基本的写作技巧，同时也应该注意和学生交流沟通，活跃课堂氛围，激发学生的写作兴趣。关于高中语文作文教学的策略思考合理的对文章框架进行构思，运用准确的语言表达出自身最真实的感受在文章初步完成之后，学生自己可以主动的对文章的内容进行反复的阅读和修改......”。

7、“.....以期更好地提升自我的写作水平。应该可以说这些都需要充分的激发出学生的作文写作兴趣。关键词高中语文作文论问题，论证自己的观点，学会证明和反驳，只有这样，讲堂才会真正变为学堂，学生才有可能真正享受课堂。学生在自由成长的过程中，教师要给予学生尊重的空间，信任的空间，隐秘的空间，顽皮的空间。这样学生的个体身心才能得到健康的发展。学生在课堂上可以各抒己见，提出问题，发表见解，大胆考书的，有自己上网查资料的，想尽切办法把他自己要讲的内容备好。看着他们在课堂上的精彩表现，我很欣慰，大大地表扬了他们，并给予了他们很多鼓励。尤其让我欣慰的是，借我参考书的那位同学，并不是完全按照参考书上来讲的，而是加入了很多自己独到的见解，虽然有些想法还很稚嫩......”。

8、“.....吴俊浅论高中语文作文教学现状及策略以阿坝州地区为例成都中医药大学学报，汪雪华高中语文作文有效教学探究才智，。培养学生养成良好的阅读习惯写作离不开阅读，这也是我非常重视的个环节。阅读可分为课内阅读和课外阅读。课内阅读就是教材中的文章，能够选方法。可以在阅读文章后布臵次随堂练习，让学生将自己刚刚阅读过程中所学的知识能够灵活运用，变成自己的东西。同时，教师应向学生推荐读者最小说小小说等有利于提高学生语文写作水平的杂志书籍，并且要求自己在阅读的过程中，留意些名言警句或者是自己觉得非常精彩的语句段落，并做好笔记，慢以帮助学生在拿到作文题时快速立意......”。

9、“.....更加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作文来看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试氛围下，想要创作出篇优秀作文，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要自己平围。发散思维的前提是生活视野要广。在训练前期，教师可以硬性规定学生涉猎些书籍报纸，看新闻，看有深度的电视节目，然后写自己的观点或评论，学生培养了自己的内涵，这样才能写出有深度的文章。拿到话题时，透过表面看本质，在人生社会的大背景下思考话题，选取合适的主题加以深入探讨。在平办法把他自己要讲的内容备好。看着他们在课堂上的精彩表现，我很欣慰，大大地表扬了他们，并给予了他们很多鼓励。尤其让我欣慰的是，借我参考书的那位同学......”。