1、“.....随着经济社会的发展，人们越来越意识到与增强交际能力。总之，口语交际能力对人们来说是很重要的能力，小学语文的教学要注重对学生口语交际能力的锻炼，从小对学生打下基础，教师通过不同的教学方式加以引导锻炼，增强学生的口语交际能力。参考文献徐梦训练学生口语交际之我见教师，陈美小学语文口语交际教学实践初探论文原稿关注到每位学生，为学生的口语交际能力的发展起到了很好地作用。进行简单的比赛等形式教师可以定期为学生举行简单的辩论赛，造句比赛，成语接龙比赛等等，为学生提供表达自我的机会，提供展现自己能力的机会......”。

2、“.....共同完成教师分配的教学内容，比如教师可以把性格活泼与性格内向的学生分为组，起到互补的作用，性格活泼的可以帮助内向的学生表达内容，教师要求学生运用课上讲到的词语造句，或是为学生分配个主题，让学生自由发言，发表看知识讲解时，切忌单枯燥，以自己为主体，忽略学生的主体地位，这种方式除了打击学生的学习兴趣与积极性，对学习效率毫无益处可言。教师在进行教学时，要注重与学生的课堂交流，采用提问的方式，比如教师在讲解了首古诗后，可以采用提问的方式问学生，每个学生都有自己独特的性格特点，有的学生性格内向，不善于交流......”。

3、“.....甚至回答老师的问题都紧张不安，而有的学生活泼开朗，不用老师提问就争抢回答，课下与同学的交流也频繁，自然而然的结交了很多朋友。性格开朗的孩子口语能力教学，导致很多教师在口语交际教育方面不知道该如何下手，教学方式教学内容等都有很多问题，下面我们就简单地谈下如何进行口语交际教学。小学语文口语交际教学实践初探论文原稿。，无论是在学校还是在家里，无论是面对老师同学还是家长朋友，孩甚至回答老师的问题都紧张不安，而有的学生活泼开朗，不用老师提问就争抢回答，课下与同学的交流也频繁，自然而然的结交了很多朋友。性格开朗的孩子口语能力天生发达......”。

4、“.....他们也会经常说话，无形之中就得到了锻炼而性格内向的孩子中，帮助学生在生活中进行高效的口语表达，在交际中不至于语言空白，增强交际能力。总之，口语交际能力对人们来说是很重要的能力，小学语文的教学要注重对学生口语交际能力的锻炼，从小对学生打下基础，教师通过不同的教学方式加以引导锻炼，增强学进行表达，解决问题，这种交流不仅可以增强师生感情，还可以使教师关注到每位学生，为学生的口语交际能力的发展起到了很好地作用。进行简单的比赛等形式教师可以定期为学生举行简单的辩论赛，造句比赛，成语接龙比赛等等......”。

5、“.....父母是孩子们最开始学说话的老师，对孩子口语这方面的影响较大，但是当孩子们步入校园，他们在学校的时间比在家里的时间多，老师与同学便成了口语交流的主要对象，所以教师对学生口语交际的影响也不容小觑。老师，对孩子口语这方面的影响较大，但是当孩子们步入校园，他们在学校的时间比在家里的时间多，老师与同学便成了口语交流的主要对象，所以教师对学生口语交际的影响也不容小觑。如何进行小学语文的口语交际教学由于以往的小学语文并不重视口语交际式就是教师根据学生的性格特点以及学习能力分为若干个学习小组......”。

6、“.....共同完成教师分配的教学内容，比如教师可以把性格活泼与性格内向的学生分为组，起到互补的作用，性格活泼的可以帮助内向的学生表达内容，教师要求学生运用，若是没有教师的引导便没有机会锻炼，只顾着在自己的小世界里活动，这也是为什么有的学生成绩很好确没有什么朋友的原因。，无论是在学校还是在家里，无论是面对老师同学还是家长朋友，孩子们都没有口语交际这方面的概念，父母是孩子们最开始学说话的口语交际能力。参考文献徐梦训练学生口语交际之我见教师，陈美娜小学语文口语交际教学策略探索学生之友，。小学语文口语交际教学实践初探论文原稿。......”。

7、“.....有的学生性格内向，不善于交流，不敢表达自己的意见，提供展现自己能力的机会。比如辩论比赛上不仅锻炼了学生的表达能力，还锻炼了学生的思维能力，启发学生对同个问题的不同看法，同时进行了多角度思考的教育，对学生的口语表达能力很有帮助造句比赛就帮助学生运用课堂上学习的知识，把知识运用到生上讲到的词语造句，或是为学生分配个主题，让学生自由发言，发表看法等等，小组成员通过互相帮助共同学习，锻炼了自主学习能力，培养了合作意识，教师让小组长监督学生，保证每个学生的发言，教师在小组讨论的时候要多多参与到学生的讨论中......”。

8、“.....比如教师在讲解了首古诗后，可以采用提问的方式问学生对这首古诗的理解以及对诗句的理解，毕竟古文与现代文不同，很多词语意思不样，这种方式会加深学生对知识的记忆，对日后的运用也打下了基础。采用小组合作学习的方式小组合作学习的交际交流的重要性，口语交际的教学在此发挥了重要作用，只有从孩子们打基础的时候做好口语交际教学，锻炼他们的口语交际能力，以后才会更好地在社会上工作学习。教师在进行口语教学时，可以采用不同的教育方式，不同的教育方式会起到不同的教学效果娜小学语文口语交际教学策略探索学生之友，......”。

9、“.....教师在进行口语教学时，可以采用不同的教育方式，不同的教育方式会起到不同的教学效果，对教学的质量也会有不同的提高。关键词小学语文口语交际教学中图分，还锻炼了学生的思维能力，启发学生对同个问题的不同看法，同时进行了多角度思考的教育，对学生的口语表达能力很有帮助造句比赛就帮助学生运用课堂上学习的知识，把知识运用到生活中，帮助学生在生活中进行高效的口语表达，在交际中不至于语言空白法等等，小组成员通过互相帮助共同学习，锻炼了自主学习能力，培养了合作意识，教师让小组长监督学生，保证每个学生的发言......”。