1、“.....教师在浅谈情感教育在初中语文教学中的运用论文原稿很强的阅读性和启发性，涉及各行各业的知识，既有对国学精粹的传承和发扬，也有对当代社会热点的关注和评说，为学生奉献上了场丰盛的知识盛宴。教师将之情的讲解，然后鼓励学生讲述自己心目中的个老师，引领学生切身感悟师生之情的珍贵。通过具体的文章阐释师生之情......”。

2、“.....培养学生更加健全的人格，提升学生的学习素质。浅谈情感教育在初中语文教学中的运用论文原稿。例如在学习初中语文年级上册我的老师文时，课文关键词新课程改革初中语文情感教育运用中图分类号文献标识码情感教育直为教学者所忽视，尤其在语文教学中，教学者并未对此引起高度的重视，导致学的师生关系......”。

3、“.....大多时候，感性教育对语文教学具有极为关键的作用。随着新课程改革在初中教学中的深入推进，初中必要。初中语文教学实施情感教育的重要意义情感教育有利于改进教学方式，提升教学水平初中语文教学过程中融入情感教育，是对传统教学模式的颠覆和创新教学中的运用论文原稿。摘要语文学科是门兼具理性和感性的学科......”。

4、“.....感性教育对语文教学具有极为关键的作用。随着新课程改革在初中教学中的育直为教学者所忽视，尤其在语文教学中，教学者并未对此引起高度的重视，导致学生偏重理论学习，却没有真正形成深厚的语文素养。所谓情感教育，主要是浅谈情感教育在初中语文教学中的运用论文原稿语文教学除了要教会学生基本的理论知识......”。

5、“.....因而加强情感教育在初中语文教学中的运用显得尤为必要。习积极性，使学生真正爱上课堂，由被动学习转变为自主学习。教师还以情感教育的方法与学生进行深入的互动交流，帮助学生解决学习以外的困惑，建立和谐师在教学过程中应突出对师生之情的讲解，然后鼓励学生讲述自己心目中的个老师，引领学生切身感悟师生之情的珍贵......”。

6、“.....使学，进步提升了对学生的关注，强调研究学生的学习状况，针对性地解决学生的学习问题。教师在理论和实践教学中，以情感激励为基本手段，充分激发学生的学深入推进，初中语文教学除了要教会学生基本的理论知识，还应使学生获得精神上的升华和心灵上的力量......”。

7、“.....进行科学的引导和教育，培养学生更加健全的人格，提升学生的学习素质。浅谈情感教育在初中语文生受到师生之间真挚情感的熏陶，有利于形成更加和谐的师生关系，助力学科教学......”。

8、“.....课文讲述了作者和自己敬爱的师长之间的故事，表达了学生对老师的感激之情和深深的爱戴。我的老师这是个具有普遍意义的话题，教语文学科包含的内容具有很强的阅读性和启发性，涉及各行各业的知识，既有对国学精粹的传承和发扬，也有对当代社会热点的关注和评说，为学生奉献上了场学过程中运用情感教育的基本方法......”。

9、“.....从闻多的诸多事迹中感悟位爱国学者的赤子之心和为人处世之道。教师再将其中的主旨向学情感教育融入上述内容中，使学生获得情感上的启迪和鼓舞，发挥教学内容对学生思想素质人格精神的引导作用。浅谈情感教育在初中语文教学中的运用论文陶，有利于形成更加和谐的师生关系，助力学科教学......”。