1、“.....追逐行为美，献给学生个规范的课堂。追逐学习美，献给学生个开放的课堂。追逐氛围美，献给学生个生成的课堂。追逐榜样美，献给学生个快乐的课堂。让学生体验学习的乐趣，提升探究的欲望集聚文化正能量，达成课构建语文课堂教学美文化的思考论文原稿地方张贴，并进行大张旗鼓的宣传。每期最美学生评选，都牵动着学生们颗颗爱美尚美追美的童心，看到当选的学生心中溢满俊美，脸上荡漾幸福，挥起自豪的小拳头下期我还要当选,原来美是这样快乐呀......”。

2、“.....追逐榜样美，献给学生个快乐的课堂总结是为了更好的提高，对追逐最美过程中出现的最美学生，要进行及时表彰。对此，我采取每周小计，每月总结的统计方法，实行记上票，以发挥榜样示范带动作用，以此来引领学生向榜样学习，追逐行为美，久而久之就能促使全体同学养成良好行为习惯。每每走到楼梯上遇到靠拢而来的学生老师，你什么时候再给我们上课呀,老师，这节提问我吧,老师，我我开展了行为最美学生的评选追逐。首先在班级建立追逐最美阵地......”。

3、“.....课前我都提前分钟侯课，首先评选谁课前准备最充分，学生代表推荐评价小组互相评价和堂教学中开展了以下尝试针对当前学生们在家娇生惯养，家长对学生的行为管束，熟视无睹，甚至听之任之。我尝试从规范学生的行为入手，要求学生的坐立行走，做到坐如钟站如松行如风卧如弓，养成最起码的行为习惯，为起码的给学生个生成的课堂个人只有在宽松的氛围中，才会展现自己的内心世界，才会勇于表现自我，个人的主观能动性才能得到发挥。学生只有在民主和谐的气氛中学习，才能心情舒畅......”。

4、“.....才能敢想学生的行为管束，熟视无睹，甚至听之任之。我尝试从规范学生的行为入手，要求学生的坐立行走，做到坐如钟站如松行如风卧如弓，养成最起码的行为习惯，为起码的仪表美奠定最起始的基础。对此，要求学生养成课前分钟为下节学生让学生同瞩望观摩，然后给这位学生在最美学生评选榜上记上票，以发挥榜样示范带动作用，以此来引领学生向榜样学习，追逐行为美，久而久之就能促使全体同学养成良好行为习惯。追逐行为美......”。

5、“.....对此，要求学生养成课前分钟为下节课做准备的习惯，包括及早拿出下节课要学的课本笔记本文具学具课前预习作业等，回答问题必须使用普通话，见到老师要主动问好，举止端庄文明，彰显绅士和淑女风的思考论文原稿。追逐行为美，献给学生个规范的课堂初中阶段是学生行为习惯的养成和人生观价值观形成的关键时期，作为教师承担着如何正确引领学生行为的规范，為学生的人生发展奠基的神圣职责。基于此，我在初中语文高，总会让学生们的脸庞涨的红红，课堂成了学生们快乐的殿堂......”。

6、“.....首先在班级建立追逐最美阵地，我在黑板左边用红色粉笔划定块最美学生评选榜作为追逐最美的上榜阵地，课前我都提前分钟侯课说敢于质疑问难。教学过程是师生相互交流的双边活动过程。师生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。民主和谐宽松自由的教学氛围，能够最大限度地发挥人的主体性构建语文课堂教学美文化做准备的习惯，包括及早拿出下节课要学的课本笔记本文具学具课前预习作业等，回答问题必须使用普通话，见到老师要主动问好，举止端庄文明......”。

7、“.....追逐氛围美，献段是学生行为习惯的养成和人生观价值观形成的关键时期，作为教师承担着如何正确引领学生行为的规范，為学生的人生发展奠基的神圣职责。基于此，我在初中语文课堂教学中开展了以下尝试针对当前学生们在家娇生惯养，家长对，首先评选谁课前准备最充分，学生代表推荐评价小组互相评价和同桌交互评价，把课前准备最好的作为行为美在最美学生评选榜记上票。作为班级其他学生追逐的榜样。其次......”。

8、“.....老师，这节提问我吧,老师，我都准备好了,句句满含急切的声音，个个包蕴期盼的眼神，我心油然而生感动风乍起，吹皱池春水，课堂上激烈的抢答追逐，激烈的竞答辩论，激烈的演讲表达总会让学生们的右手举得生评选，都牵动着学生们颗颗爱美尚美追美的童心，看到当选的学生心中溢满俊美，脸上荡漾幸福，挥起自豪的小拳头下期我还要当选,原来美是这样快乐呀,更看到没有入围的学生暗下决心的表情下次我要评上，定超过他,更听到堂教学的高效。追逐榜样美......”。

9、“.....对追逐最美过程中出现的最美学生，要进行及时表彰。对此，我采取每周小计，每月总结的统计方法，实行期中表彰批，期末表彰批的推美办法，循序渐进决心的表情下次我要评上，定超过他,更听到个别同学唏嘘的喟叹唉，我就差票，下次我定榜上有名,。美成为学生学习上超越自我的风向标，美成为行为上比学赶超的动力源。摘要构建浓郁的课堂教学美文化给学生搭建起追逐美的中表彰批，期末表彰批的推美办法，循序渐进，对评选出的最美学生，给予留影，采取向家长发喜报的方式，在喜报上张贴学生照片......”。