1、“.....阅读和写作之间具有密切情况下，教师应对文章内容进行分解，将其进行简化处理，让学生可以更好地理解文章。这种教学方法可以将其形容成深入浅出。其中深入就是指教师在备课的过程中应做好充足的准备。而浅出就是指教师在教学的过程中应深度剖析文章，将其细化，让学生可以循序渐进的理解文章。初中语文阅读教学的具体方法首先，在语文阅读教学的过程中要以读为本，即要让学生认真读文章。读的方式有很多种，既可以是朗读也可以是默读。既可以精读也可以是略读。至于选择哪种方式则应根据文章的较落后，在阅读教学的过程中比较重视讲解，而讲解过程又主次不分，这不仅影响了阅读教学的效果，同时还浪费了大量的课时，进而影响了语文教学整体的质量第，在初中语文阅读教学的过程中不够重视学生的主体地位，在教学的过程中往往以教师为中心。这不符合新课程标准的要求第，在阅读教学的过程中过于重视分数......”。

2、“.....主要是培养学生的应试能力，根本就没有意识到培养学生自主阅读自主思考能力的重要性第，学生和教师的课外阅读量比较少。学生浅论初中语文阅读教学方法创新论文原稿学的过程中要以读为本，即要让学生认真读文章。读的方式有很多种，既可以是朗读也可以是默读。既可以精读也可以是略读。至于选择哪种方式则应根据文章的内容而定。读是阅读教学的第步，在读的过程中可以加深学生对文章的理解。但就目前的情况来看，在初中语文阅读教学过程中，教师和学生都不太重视读。要么是不读，直接讲解课文。要么是为了背诵而读，失去了阅读的真正意义。为了改变这种现状，教师必须要采取定的措施。第，教师要重视读书。以往在课堂教学的过程中教师中语文阅读教学的质量还比较低。因此，在语文阅读教学的过程中，必须要优化教学目标和教学内容，采用新的教学方法。参考文献史振泉，韩克思如何提高初中语文阅读教学的有效性学周刊......”。

3、“.....魏邦红浅析初中语文阅读教学方法学周刊，作者简介董旭，男，年生，辽宁省鞍山市海城市人，硕士，渤海大学，研究方向学科教学赵宏梅，渤海大学教育与体育学院，副教授。浅论初中语文阅读教学方法创新论文原稿。其次，应对教材学的过程中应注重培养学生的语文素养。语文素养包括很多方面，而读写是其中比较重要的两个方面。因此，在语文教学的过程中必须要重视学生读写能力的培养。阅读和写作之间具有密切的联系。阅读相当于是语文知识输入的过程，而写作则是语文知识输出运用的过程。在阅读教学的过程中可以利用阅读和写作之间的关系，让学生在阅读完成以后进行写作练习。教师可以通过写作成果来判断学生阅读的情况，进而给出学生正确的指导。最后，在语文阅读教学的过程中要培养学生想象迁移能首先，教师语文阅读教学设计的创意应该是新颖的。新颖的教学方法不仅可以活跃课堂教学氛围......”。

4、“.....同时也可以减少教师的教学负担，扩宽教学内容。其次，教师语文阅读教学设计的创意应该是简洁的。初中语文阅读教学的课时是有限的，学生的理解能力和接受能力也是有限的，如果教师的教学设计创意过于复杂，不仅不会提高阅读教学的质量，甚至还会影响阅读教学的效果。最后，教师语文阅读教学设计的创意应该是灵活的。初中语文涉及的阅读教学内容比较多，针对设计时必须要考虑到学生的实际心理需求。就是指教师在进行阅读教学设计前应从学生的角度出发，考虑学生在阅读文章的过程中可能遇到的问题，并针对学生可能出现的问题采取合理的解决措施。鉴于初中生阅读能力有限，在其阅读篇文章的过程中经常会出现读不懂的现象。在这种情况下，教师必须要详细介绍文章的内容，引导学生阅读文章。最后，教师在进行教学设计时应分析编著者的意图。就是指编著者在众多同类文章中选择该篇文章的真实意图是什么......”。

5、“.....简单来说，语文阅读设计创新大致可以分成下述几个方面。其次，应合理体现维目标。在语文阅读教学过程中，体现维目标是其中个重要环节。第，应重视学生能力的培养。在传统的教学思想中，教师过于注重知识的传授，却忽视了学生自身能力的培养。教师所能传授的知识是有限的，而学生自己学到知识却是无限的。因此，必须要摆脱传统教学思想的影响，在语文阅读教学的过程中不要将大量的时间用于细节性知识的讲解上，而应让学生掌握阅读的这种情况下，教师应通过对教材本文内容的研究选取其中经典的或者具有典型意义文章作为教学的重点内容。其次，教师在进行教学设计时必须要考虑到学生的实际心理需求。就是指教师在进行阅读教学设计前应从学生的角度出发，考虑学生在阅读文章的过程中可能遇到的问题，并针对学生可能出现的问题采取合理的解决措施。鉴于初中生阅读能力有限......”。

6、“.....在这种情况下，教师必须要详细介绍文章的内容，引导学生阅读文章。最后，教师在进意应该是简洁的。初中语文阅读教学的课时是有限的，学生的理解能力和接受能力也是有限的，如果教师的教学设计创意过于复杂，不仅不会提高阅读教学的质量，甚至还会影响阅读教学的效果。最后，教师语文阅读教学设计的创意应该是灵活的。初中语文涉及的阅读教学内容比较多，针对不同的阅读教学内容应采用不同的教学方法，这就要求教师的创意应是灵活多变的。优化初中语文阅读教学目标要想改变初中语文阅读教学的现状，首要工作就是优化初中语文阅读教学目标。阅读教学目标浅论初中语文阅读教学方法创新论文原稿掌握哪些知识和技能。当然，教师在分析编著者的意图时可以参考教学大纲。初中语文阅读教学设计的创新方法虽然，在进行语文阅读教学设计的过程中教师应遵守定的规律，但同时也应对教学过程进行创新......”。

7、“.....另方面也是为了更好地满足新课程标准的教学要求。语文阅读教学设计创新涉及的内容比较多，阅读教学过程中的任何个环节都可以成为创新的对象。简单来说，语文阅读设计创新大致可以分成下述几个方面。量的另个有效途径。浅论初中语文阅读教学方法创新论文原稿。首先，教师在进行教学设计前必须要对文本信息进行全面的分析，找到本文的特征。所有编入到教材中的文章都是经过精挑细选的，是编著者多方面权衡之后的结果，这也就意味着所有选入教材中的文章都是值得学生学习的。但在实际教学过程中，由于课时有限，教师不可能讲解全部的文章。在这种情况下，教师应通过对教材本文内容的研究选取其中经典的或者具有典型意义文章作为教学的重点内容。其次，教师在进行教学，为学生提供想象的良好环境第，在阅读教学的过程中教师应加强教学内容和现实生活之间的联系，为学生提供想象的素材第......”。

8、“.....让学生可以将自己的所思所想形象地表达出来。总结总之，阅读教学对学生语文素养水平的提高具有重要的意义。但目前初中语文阅读教学的质量还比较低。因此，在语文阅读教学的过程中，必须要优化教学目标和教学内容，采用新的教学方法。参考文献史振泉，韩克思如何提高初中语文阅读教学的有效性学能力第，应改变学生学习的方式。现在，初中生在语文阅读学习的过程中大多采用的是单的被动式的学习方式。随着教育体制改革工作的不断推进，这样的学习方式已经难以满足社会发展的需求。因此，必须要进行学习方式改变第，应在语文阅读教学的过程中体现人文性。语文学习的方面是为了提高学生的语文素养水平，另方面是为了引导学生，使其树立正确的思想观念。因此，在阅读教学的过程中，教师应重视这点。优化初中语文阅读教学内容优化初中语文阅读教学内容是提高阅读教学质行教学设计时应分析编著者的意图......”。

9、“.....他想让学生通过阅读这篇文章掌握哪些知识和技能。当然，教师在分析编著者的意图时可以参考教学大纲。初中语文阅读教学设计的创新方法虽然，在进行语文阅读教学设计的过程中教师应遵守定的规律，但同时也应对教学过程进行创新。创新的目的方面是为了提高学生阅读的兴趣，另方面也是为了更好地满足新课程标准的教学要求。语文阅读教学设计创新涉及的内容比较多，阅读教学过程是教师开展语文阅读教学工作的依据，对于学生的学习具有导向的作用。在优化初中语文阅读教学目标的过程中应采用维目标的方法，即要从知识过程情感个方面入手来确定初中语文阅读教学的目标。首先，教师在进行教学设计前必须要对文本信息进行全面的分析，找到本文的特征。所有编入到教材中的文章都是经过精挑细选的，是编著者多方面权衡之后的结果，这也就意味着所有选入教材中的文章都是值得学生学习的。但在实际教学过程中......”。