1、“.....从上述危机中可以看出，在读图与读书的比赛中，首先被挑战的是文本阅读的存在价值。在快节奏生活的背景下，人们越来越难以静下心来阅读文本语文阅读教学面临之危机论文原稿课堂，多媒体应用愈加先进，活动设计多种多样，但学生并没有自己思考。其实网络环境对语文阅读教学带来的影响，有利也有弊，但是在实际操作过程中，教师没有考虑到实用网络所带来的利弊，只看到其有优势特点，在阅读教学中营造情感氛围，帮助同学们获得自我体验......”。

2、“.....另外，面对丰富的网络资源，教师已经不再是学生获取知识的唯来源，所以教师要及时改变思路，顺势引导情趣注重学生的自主体验，在教学过程中联系实际生活教师自身作为榜样标杆，为学生培养阅读习惯提供良好的示范作用。可见，面对当前阅读教学的不足，我们需要改进的地方还有很多，最重要的是需要培养针对上述缺陷，语文阅读教学应该做出及时的改进措施，例如......”。

3、“.....取得了卓越的成绩，但是随着时代的发展，传统的语文阅读教学模式已经不能够适应如今的大环境，其改革是必然的。传统语文阅读教学模式存亟待改善的问题，例如学习负担比较重，导致学生缺少时间进行课外阅读过去求全求多力求做到面面俱到教师过于领导学生，导致学生缺乏自主学习的主动性等等情况......”。

4、“.....用。可见，面对当前阅读教学的不足，我们需要改进的地方还有很多，最重要的是需要培养学生的阅读兴趣，给他们更充足的时间去阅读，让他们爱上阅读。传统语文阅读教学自身存在的危机与走向传统语文阅施有篇课文只讲授两个重点内容以启发式教学代替满堂灌式的教学减少课后作业加强课外的阅读量和阅读指导等等。现代语文阅读教学想要突破重重难关，重在改革创新。作为改革前线语文教师......”。

5、“.....例如学习负担比较重，导致学生缺少时间进行课外阅读过去求全求多力求做到面面俱到教师过于领导学生，导致学生缺乏自主学习的主动性等等情况。能力得到发展的基础。语文课中阅读总是无处不在，然而纵观我们的语文阅读教学，情况不容乐观。在新的时代背景下，语文阅读教学面临着来自新与旧的双重挑战。传统语文阅读教学自身存在的危机与走向传网络资源，教师已经不再是学生获取知识的唯来源，所以教师要及时改变思路，顺势引导学生活用网络资源......”。

6、“.....总之，面对网络的不可遏制的发展，教师们要化挑战为机遇，培养学摘要阅读是人们获取知识与信息深入沟通的重要手段，也是人类认识世界的途径之。义务教育语文课程标准指出阅读是语文课程中十分重要的学习内容，它既是学生实现自身精神成长的主要途径，也是语文各种读教学模式在我国的语文教学史上也曾有过辉煌的时刻，取得了卓越的成绩，但是随着时代的发展，传统的语文阅读教学模式已经不能够适应如今的大环境，其改革是必然的......”。

7、“.....提高自身素质在改变自己的同时为学生创设阅读环境，帮助学生提升他们的阅读情趣注重学生的自主体验，在教学过程中联系实际生活教师自身作为榜样标杆，为学生培养阅读习惯提供良好的示范作生适应时代社会的能力，处理好课堂与网络的关系。语文阅读教学面临之危机论文原稿。针对上述缺陷，语文阅读教学应该做出及时的改进措施，例如......”。

8、“.....及时改变自己的观念，及时的把握技术，全面考虑问题。例如发挥多媒体的优势特点，在阅读教学中营造情感氛围，帮助同学们获得自我体验，从而实现课堂的生成性与实践性。另外，面对丰富的当前网络环境下的语文阅读教学课堂，多媒体应用愈加先进，活动设计多种多样，但学生并没有自己思考。其实网络环境对语文阅读教学带来的影响，有利也有弊，但是在实际操作过程中，教师没有考虑到实用，反而更容易接受简单易懂的图片......”。

9、“.....图片背后所带来的是阅读意义还是娱乐意义，后者存在的价值取向可能性更大，娱乐导致阅读变味，使人们越来越不关注其内在的含义利的方面，没看到其负面的影响，导致阅读教学在多媒体的引导下越来越浅显化。读图时代语文阅读教学的危机与走向中认为图像时代文本阅读教学的危机有读书读图文本阅读的价值危机鉴赏取向娱乐学生活用网络资源，培养学生的信息收集内化能力。总之，面对网络的不可遏制的发展，教师们要化挑战为机遇......”。