1、“.....这就导致名著阅读根本没有在教学中展开。如何才能让名著阅读教学在初中教学中落到实处，让学生受到更多益关键词名著阅读阅读意义教学方式中图分类号文献标识码文学名著是文学史上的璀璨明珠，是人类智慧与精神的凝聚。所以在语文教学中，文学名著的教学不仅能提高学生的文学水平，还能提高学生的智慧。的价值观，加深对生活的理解。摘要文学名著可以丰富学生的知识，巩固学习成果可以提高学生的阅读能力和写作能力提高学生的审美能力和陶冶情操。鉴于这些意义，本文就名著阅读指导教学方式作了些探讨生的知识，巩固学习成果可以提高学生的阅读能力和写作能力提高学生的审美能力和陶冶情操。鉴于这些意义，本文就名著阅读指导教学方式作了些探讨。第要创造阅读环境，解放定的时间与空间让学生展开阅的教学现状令人很担忧，大多数学校，名著阅读教学中老师缺乏正确的指导，学生也失去了阅读的兴趣，这就导致名著阅读根本没有在教学中展开。如何才能让名著阅读教学在初中教学中落到实处，让学生受到造心灵。关键词名著阅读阅读意义教学方式中图分类号文献标识码文学名著是文学史上的璀璨明珠，是人类智慧与精神的凝聚......”。

2、“.....文学名著的教学不仅能提高学生的文学水平，还能提高学生名著阅读有效教学探讨论文原稿第要创造阅读环境，解放定的时间与空间让学生展开阅读第要激发学生们阅读名著的兴趣第要传授阅读方法，加强实践演练。学生定会在名著阅读中，得到更多产生的东西，就是属于自己的作品。阅读名著让自己的文学能力在潜移默化中增，找到正确的价值取向。品味文学名著的艺术形象，能够促进学生的形象性思维的形成，提高审美感受力。所以名著阅读除了可以传授知识，也可以培养学生高尚的审美情操具备定的审美能力，陶冶情操塑造心处，我们将对文学名著的有效教学做出分析进行探讨，找出些切实可行的办法，帮助学生们在名著阅读教学中，得到更多锻炼获取更多知识。名著阅读有效教学探讨论文原稿。提高审美能力和陶冶情操名著。文学名著教学中，阅读教学是个非常重要的环节，这对培养学生的语言素养和人文素养具有极大益处，还能丰富学生们的内心精神世界，个人意志也能得到有效的锤炼。但是目前我国语文教学在阅读方面的教个语文教学中的学生主体性培养论文原稿们从感性认识到理性认识的这认识事物的基本规律则是固定的。教师在教学生学习课文时......”。

3、“.....通过初读课文，初步感知文章内容，然后理，向老师质疑，这样有利于学生主动求知，主动练习，从而改变传统教学中以教师教为中心的课堂教学结构，实现由教会向学会的突破性转变。在质疑的育忽视了学生的主体性，没有培养出学生的创新精神。那么，现代教育该如何走出传统教育的误区呢笔者认为，树立新观念创造新方法运用新技术，是关键词主体性培养新观念新方法新技术中图分类号文献标识码教育的目的是开发人的潜能，发展人的个性，实现人的价值。然而，根据对我国部分留的热情。这种恶性循环扼杀了学生学习语文的积极性主的锻炼，获取更多的知识。让我们受用生。学生们通过阅读名著，可以对这些艺术瑰宝全面了解，受到这几千年来沉淀的智慧洗礼，拓宽自己的见识，获取更多的信息，增长更多的知识，开发更广阔的思维，加深对事物的思考，明确自己名著给我的启迪都是传递那些真善美的东西，比如炽热深沉的爱情血浓于水的亲情至死不渝的忠诚坚定不移的爱国情怀等，表现了丰富的情感内涵。学生们对这些名著的阅读，能使心灵受到感染，激发内心世界读第要激发学生们阅读名著的兴趣第要传授阅读方法，加强实践演练。学生定会在名著阅读中......”。

4、“.....获取更多的知识。名著带给我们的是没有终结的思考，并且在思考中不断的豁然开朗，这些启迪更多益处，我们将对文学名著的有效教学做出分析进行探讨，找出些切实可行的办法，帮助学生们在名著阅读教学中，得到更多锻炼获取更多知识。名著阅读有效教学探讨论文原稿。摘要文学名著可以丰富的智慧。文学名著教学中，阅读教学是个非常重要的环节，这对培养学生的语言素养和人文素养具有极大益处，还能丰富学生们的内心精神世界，个人意志也能得到有效的锤炼。但是目前我国语文教学在阅读方的情感，找到正确的价值取向。品味文学名著的艺术形象，能够促进学生的形象性思维的形成，提高审美感受力。所以名著阅读除了可以传授知识，也可以培养学生高尚的审美情操具备定的审美能力，陶冶情操名著阅读有效教学探讨论文原稿移默化中增长时，就可以运用到写作中去，写出来的绝对会是篇用词准确，手法运用恰到好处的优秀作品。通过名著阅读加强，既能提高学生们的阅读能力，也能提高学生们的写作能力。提高审美能力和陶冶情趣就会增加了。提高阅读能力和写作能力阅读上的积累，可以提高学生文学素养，加强名著的阅读，可以拓宽学生们的阅读视野......”。

5、“.....奠定良好的阅读基础，能有效地培养自己的语感，。激发学生们阅读名著的兴趣中学生还处于人生的起步成长期，他们的思想才刚刚开始成形，处于很不成熟的阶段，所以在名著的选择上并不是很理性，般都喜欢故事性较强的名著，这种效果对名著阅读的益处以有效地熟悉文字的应用和语言的规律，良好地把握各种手法的应用，提高自己的协作能力。俗话说把名家的作品模仿到极致之后出来的绝对会是篇用词准确，手法运用恰到好处的优秀作品。通过名著阅读加强，既能提高学生们的阅读能力，也能提高学生们的写作能力。名著阅读有效教学探讨论文原稿名著阅读有效教学探讨论文原稿。提高阅读能力和写作能力阅读上的积累，可以提高学生文学素养，加强名著的阅读，可以拓宽学生们的阅读视野。学生们通过大量的名著阅读，奠定良好的阅读基础，能有效地培养自己的语感，名著的阅读可我的启迪都是传递那些真善美的东西，比如炽热深沉的爱情血浓于水的亲情至死不渝的忠诚坚定不移的爱国情怀等，表现了丰富的情感内涵。学生们对这些名著的阅读，能使心灵受到感染，激发内心世界的情感现状令人很担忧，大多数学校，名著阅读教学中老师缺乏正确的指导......”。

6、“.....摘要传统教育对学生主体性的忽视，实际上就是对学生创新的压抑。我们要发展现代法，运用新技术，是走出传统教育误区的关键。创造不断青少年的成长容易受到些来自于网络的负面影响，如暴力色情等信息的传播，更加容易使青少年的成长偏离正确的轨道。尤其是些青少年，在成长的过程中交友不慎，容易走向犯罪的深渊。关键词小学语文法制教育意义策略中图分浅析小学语文教学中渗透法制教育的策略论文原稿，应当以新课程改革和素质教育的理念为基础，不断改革和创新，实现小学语文教学改革的又好又快发展。法制教育在小学语文教学中的渗透，是小学语文教学改革的重要举措。以下，笔者结合自己多年的小学语文教学实践经验，全面发展。关键词小学语文法制教育意义策略中图分类号文献标识码依法治国是国家长治久安的基础和保障，在学校教育的过程中，加强法制教育，提高青少年的法制意识，是构建法治国家的基础。近年来，在新课程改革和素行我素的现状。对于这些孩子而言，如果引导不够到位，很容易因为自我的性格而触犯法律。而在小学语文的教材中，有很多教学内容，教师是可以渗透法律教育的。例如，在学生学习鸟的天堂这堂课时......”。

7、“.....在新课程改革的背景之下，小学语文教学中积极强化学生的法制意识培养，对于促进学生的健康成长和发展，实现良好的教学效果具有积极的意义。那么，在小学语文的教学中，教师应当采取怎样的教学举措，是全面提升小学生综合素质的基础和保障。因此，作为小学语文教师而言，应当不断创新教学手段，渗透法制教育，全面提升小学生的法制意识和法制精神。参考文献姚莲菊小学语文教学渗透法制教育浅谈政府法制，葛家法律，会受到法律的制裁。因此，教师在给学生讲解这类知识的时候，可以结合法律和道德两个层面，提升学生法律意识的同时也提升学生的道德意识，促进学生的全面发展。通过开展活动，渗透法制教育对于语文学科的教学而言，在课堂教学中，教师可以将法制教育和道德教育有机结合起来，让学生在生活中懂得感恩，让学生懂得为人处世的道理，知道父母的不易，全面提升学生的法律意识和道德意识。如在日常的写作过程中，教师可以给学生布置些题，可以在给学生讲解课本知识的同时，渗透环境保护相关知识。如何在小学语文教学中渗透法制教育以上，笔者认真分析了当前小学语文教学中渗透法制教育的积极意义......”。

8、“.....渗透法制教育对于小学语文的教学而言，教浅析小学语文教学中渗透法制教育的策略论文原稿珩如何在小学语文教学中渗透法制教育小学时代，。如何在小学语文教学中渗透法制教育以上，笔者认真分析了当前小学语文教学中渗透法制教育的积极意义。浅析小学语文教学中渗透法制教育的策略论文原稿。为核心，让学生自拟演讲题目和演讲稿，进行演讲比赛。学生通过参加这样的活动，可以全面提升自身的法制意识和道德意识。总而言之，在小学语文的教学中，给学生渗透法制教育，是实现国家新课程改革和素质教育目标的重要学中，教师也失去了阅读的兴趣，这就导致名著阅读根本没有在教学中展开。如何才能让名著阅读教学在初中教学中落到实处，让学生受到更多益关键词名著阅读阅读意义教学方式中图分类号文献标识码文学名著是文学史上的璀璨明珠，是人类智慧与精神的凝聚。所以在语文教学中，文学名著的教学不仅能提高学生的文学水平，还能提高学生的智慧。的价值观，加深对生活的理解。摘要文学名著可以丰富学生的知识，巩固学习成果可以提高学生的阅读能力和写作能力提高学生的审美能力和陶冶情操。鉴于这些意义......”。

9、“.....巩固学习成果可以提高学生的阅读能力和写作能力提高学生的审美能力和陶冶情操。鉴于这些意义，本文就名著阅读指导教学方式作了些探讨。第要创造阅读环境，解放定的时间与空间让学生展开阅的教学现状令人很担忧，大多数学校，名著阅读教学中老师缺乏正确的指导，学生也失去了阅读的兴趣，这就导致名著阅读根本没有在教学中展开。如何才能让名著阅读教学在初中教学中落到实处，让学生受到造心灵。关键词名著阅读阅读意义教学方式中图分类号文献标识码文学名著是文学史上的璀璨明珠，是人类智慧与精神的凝聚。所以在语文教学中，文学名著的教学不仅能提高学生的文学水平，还能提高学生名著阅读有效教学探讨论文原稿第要创造阅读环境，解放定的时间与空间让学生展开阅读第要激发学生们阅读名著的兴趣第要传授阅读方法，加强实践演练。学生定会在名著阅读中，得到更多产生的东西，就是属于自己的作品。阅读名著让自己的文学能力在潜移默化中增，找到正确的价值取向。品味文学名著的艺术形象，能够促进学生的形象性思维的形成，提高审美感受力。所以名著阅读除了可以传授知识，也可以培养学生高尚的审美情操具备定的审美能力......”。