1、“.....近几年来，国外对规范学生语言表达方式的重视度非常高，他们认为每堂课都要形成锻炼语言表达方式的习惯。作为关键词语文教学言语艺术美中图分类号文献标识码语文教学其实是门艺术行为传递的过程。所以，语文教学中，语言的传递必须具备科学性，又要优雅地展现语文教学的艺术。语文教学中语文的传递方式呈多种表现形式，因此，语文教学的成功与否直接与语言表达方式有着必然的关系，在浅谈语文教学中语言的艺术美论文原稿文教学中语言的艺术美论文原稿。比如，在次课堂教学中，老师教学生识字，于是老师采用文字谜语的方式向同学们提问，老师说道火字旁边站，声火炮响。他是谁学生答道炮。老师又问草帽头上戴，像朵荷花苞......”。

2、“.....然后老师说加点白米饭，肚子撑得饱。他是的兴致，反之乏味的语言不但造成学生知识学不到位，而且对这门学科的兴趣也会每况愈下。生动诙谐的语言能带动学生学习的兴趣，从而提高了语文教学的质量，称得上是箭双雕。抒情语言在语文教学中的作用语文教学中，抒情语言的运用也非常重要。语文教学不只是用理性的方式去教导学饱。然后师左边加点，爱把水泡冒。他是谁生泡。师小朋友真厉害。包不仅和草字头食字旁点水火字旁交朋友，它还和提手旁衣字旁等都交上了朋友。老师趁机出示袍抱等词语，引导学生识记。学生们很快地都答上来了，这就证明趣味性学习方法对学生的影响是非常大的。比如......”。

3、“.....所以，语文教学中，语言的传递必须具备科学性，又要优雅地展现语文教学的艺术。语文教学中语文的传递方式呈多种表现形式，因此，语文教学的成功与否直接与语言表达方式有着必然的关系，在更与教师丰富的知识密切相关。所以笔者希望未来的每位语文教育者，都能够热爱生活热爱学习更热爱学生，将自己浓厚的感情和丰富的知识与生动的语言结合在起，让语言艺术的美像花儿样绽放。参考文献马红语文教学中语言的艺术美文学教育，黄贞意语文教学语言艺术化初探桂林广西了，所以学生很容丧失学习语文的兴趣。如果，语文教师在语言的表达方式上用优雅优美幽默诙谐的语言，就很容易吸引学生对该学科产生浓厚的兴趣......”。

4、“.....这种气氛有利于激发学生的求知欲，还有利于丰富学生的情感。所以语文教师在教学中备的技能。浅谈语文教学中语言的艺术美论文原稿。有利于规范学生语言表达方式前面提到，规范的语言是作为名教师必须掌握的最基本的教学技能，那么规范学生语言表达方式也就显得十分必要。俗话说沒有规矩不成方圆，语言表达方式也如此。近几年来，国外对规范学生语言表达方式视野下的语文教育研究济南山东师范大学，潘孝飞浅谈语文教学语言的艺术美当代教育科学，作者简介姜秀莎，女，年生，任教于大连广播电视大学金州新区分校，高级讲师，研究方向语言和应用语言学由此可以得出，语言行为根据发生语言行为主体的思想方式为手段......”。

5、“.....李辉中学语文课堂教师语言研究长沙湖南师范大学，杨道麟美学视野下的语文教育研究济南山东师范大学，潘孝飞浅谈语文教学语言的艺术美当代教育科学，作者简介姜秀莎，女，年生，任教于大连广播电视大学金州新区分校，高级讲师，研究方向语言和应用语言学。语文教师的语言艺术行为直接影响着教学效率，提高语言艺术行为，营造良好的教学环境，是实现教学现代化的重要表现。结语语文是完全可以通过语言艺术化的美展现出来，因此，在语文教学中只有将语言艺术化，才能展现语文课的价值。语言的艺术来源于生活，来源于教师的语言修养，好的教学环境，是实现教学现代化的重要表现......”。

6、“.....因此，在语文教学中只有将语言艺术化，才能展现语文课的价值。语言的艺术来源于生活，来源于教师的语言修养，更与教师丰富的知识密切相关。所以笔者希望未来的每位语文教育者，都能够要不断使用不同的语言表达方式，从而提高学生的学习积极性，并同时提高教学效率。有利于促进老师良好的教风的形成教风是经过长期的教学实践形成的，也是教学艺术稳定发展的根基。教师形成自己独特的教风也是教师走向成熟的个重要标志。所以说语文教师形成自己的教风显得十分必要的重视度非常高，他们认为每堂课都要形成锻炼语言表达方式的习惯。作为语文教师我也同样认为语言的表达方式非常重要。所以说......”。

7、“.....有利于提高教学效率并且培养学生情感很多学生认为，语文学习就是普通的文字造句游戏，最简单不过反应效应为表现目的。因此，研究语文中语言艺术美的主要目的是语言艺术美可以给对方带来最大正反应效应，使人们在以后的交际生活中更便利地进行语言交际。不同形式的语言美在语文教学中的作用规范的语言在语文教学中的作用规范的语言是作为语文教师最基本的要求，也是语文教师必热爱生活热爱学习更热爱学生，将自己浓厚的感情和丰富的知识与生动的语言结合在起，让语言艺术的美像花儿样绽放。参考文献马红语文教学中语言的艺术美文学教育，黄贞意语文教学语言艺术化初探桂林广西师范大学，李辉中学语文课堂教师语言研究长沙湖南师范大学......”。

8、“.....有利于促进老师良好的教风的形成教风是经过长期的教学实践形成的，也是教学艺术稳定发展的根基。教师形成自己独特的教风也是教师走向成熟的个重要标志。所以说语文教师形成自己的教风显得十分必要。语文教师的语言艺术行为直接影响着教学效率，提高语言艺术行为，营造良语文教师我也同样认为语言的表达方式非常重要。所以说，我们定要重视教师语言对学生语言表达方式产生的影响。有利于提高教学效率并且培养学生情感很多学生认为，语文学习就是普通的文字造句游戏，最简单不过了，所以学生很容丧失学习语文的兴趣。如果，语文教师在语言的表达方式语文课堂中......”。

9、“.....它的组成部分主要有语音词汇以及语法。语言的艺术行为是指在人类思维意识指引下所产生的语言行为。浅谈语文教学中语言的艺术美论文原稿。有利于规范学生语谁然后学生答道饱。然后师左边加点，爱把水泡冒。他是谁生泡。师小朋友真厉害。包不仅和草字头食字旁点水火字旁交朋友，它还和提手旁衣字旁等都交上了朋友。老师趁机出示袍抱等词语，引导学生识记。学生们很快地都答上来了，这就证明趣味性学习方法对学生的影响是非常大的。生，更重要的是将知识以情感注入的方式融化到学生的心灵之中，以便叩响学生智慧的大门。情感在教学中的力量是无穷无尽的，情感也是任何力量都无法超越的。在语文教学中......”。