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8、“.....进而对每篇文章的表现手法有了更全面地掌握，实现对写作方法的领悟。总之，群文阅读教学，应该准确定位大胆设计，尽最大可能地为学生营造生态开放的阅读环境整合群文阅读教学策略浅谈论文原稿。在教学富饶的西沙群岛这篇课文时，我要求学生对本单元的其他两篇课文美丽的小兴安岭和香港璀璨的明珠进行了对读教学的价值课型及策略教学月刊小学版......”。

9、“.....姚婷群文阅读有效的阅读策略小学语文教学，。寻找关联，巧选群文群文阅读教尽情地享受阅读，品味阅读。不过，在进行群文阅读教学时，我们还要注意根据不同情况随时调整自己的教学策略。当然，定要突出学生的主体性参与性，教师则是引领者，指导的异同，引导学生概括和分析本单元的主题。整个过程中，教师只是个学生学习的引领者，不断激发学生阅读思维......”。