1、“.....对于学生，他们拥有了更多的学习自护选择权，可以自主的决定学习的进度时间和地点，并加强了与其他学生和教师之间的沟通交流，但教师在这个过程中要扮演好督促者的身份，切勿让学生基于翻转课堂教学理念的高职语文课程改革论文原稿平的人运用语文表达观点和思考问题的方向是迥然不同的，面对同样的自然景观，有才的人会发出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色等感慨，而很多高职学生不仅没有这种自创能力，有的连照着葫芦画瓢都难以做到。为了改善高构建者......”。

2、“.....改善学生自控能力差，基础薄弱等问题的需要高职学校注重的是培养技术人才，因其学校的性质，学生的初高中知识水平与本科院校的学生相对比较差，学习基础比较薄弱。甚至于很很显然，注重模式已经不能满足时代的需求了。因此，如何进行高职语文课程的教学改革已经演变成当今高职教育的热门课题，值得我们去深入的探讨。基于翻转课堂教学理念的高职语文课程改革论文原稿......”。

3、“.....对于提高学生的专业素养有着十分重要的作用。目前，在高职语文课堂中，普遍采用教师讲学生听的这种新教学模式，可以让学生更加主动和积极地去学习，打破了传统教学主要由老师教授知识的模式，而是由学生自己通过先进的多媒体技术，采用看视频听讲座阅读电子书和课件等多种方法完成自主学习。现今高职语文仍然以个体学习为主高职院校中的学生在学习上依然延续着初高中的学习模式，不善于在学习中讨论交流，大多以个体学习为主。在实际的教学中......”。

4、“.....课堂上几乎很少会留出学模式，可以让学生更加主动和积极地去学习，打破了传统教学主要由老师教授知识的模式，而是由学生自己通过先进的多媒体技术，采用看视频听讲座阅读电子书和课件等多种方法完成自主学习。现今高职语文仍然以阅读写以致用了。而在竞争愈发激烈的今天，社会对于高职学生的要求也在不断地提高，很显然，注重模式已经不能满足时代的需求了。因此，如何进行高职语文课程的教学改革已经演变成当今高职教育的热门课题......”。

5、“.....其综合性非常强，在课程改革中渗透翻转课堂教学的思想，对有效提高学生的学习和教师的工作效率和质量有很大的作用，同时该学科改革的成功经验可作为其他学科有价值的参考。以及僵化的趋势，很难形成良好的学习氛围，不利于学生学习能力的提高。摘要翻转课堂，也称颠倒课堂，它的主要理念是合理重新调整课堂内外的时间安排，将课堂还给学生，让学生来主导和决定有关学习的各项安排。实行被动学习接受者转变为了学习知识的主动构建者，突出了学生在教学中的主体地位......”。

6、“.....对于提高学生的专门的时间供教师与学生，或者学生与学生之间进行交流。在课下，学生的自学能力和自律意识较差，再加上教师没有正确地引导，这种交流机会反而更少了。由于缺乏这种协作意识，学生之间缺乏沟通，必然导致学生思维不作和口语为重点教学内容，其综合性非常强，在课程改革中渗透翻转课堂教学的思想，对有效提高学生的学习和教师的工作效率和质量有很大的作用......”。

7、“.....学习缺乏协作性的探讨。基于翻转课堂教学理念的高职语文课程改革论文原稿。摘要翻转课堂，也称颠倒课堂，它的主要理念是合理重新调整课堂内外的时间安排，将课堂还给学生，让学生来主导和决定有关学习的各项安排。实行这种新专业素养有着十分重要的作用。目前，在高职语文课堂中，普遍采用教师讲学生听的传统教学模式，忽略了学生的主体地位，使学生始终处于被动接受知识的状态，有很强的依赖性，难以对所学知识有很深的了解......”。

8、“.....基于翻转课堂的高职语文改革可行性方法转换师生位臵，让学生主导课堂翻转课堂最主要的特色就是转换了师生之间的位臵，让教师由传统模式下的知识传播者转变为了学生学习的指导者，而学生则目里是学习时间最长应用最普遍的学科，但是不同水平的人运用语文表达观点和思考问题的方向是迥然不同的，面对同样的自然景观，有才的人会发出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色等感慨，而很多高职学生不仅没有这种自创在学习中过度松弛。可以说......”。

9、“.....改善学生自控能力差，基础薄弱等问题的需要高职学校注重的是培养技术人才，因其学校的性质，学生的初高中知识水平与本科院职语文的现存问题，不能完全照搬其他不同性质的高校的教学模式，而是要让基础较薄弱的学生能够找寻更适合自己的方法提高自己的学习成绩和语言运用和表达能力，因此高职语文改革必须积极进行。基于翻转课堂教学理念多人认为上高职的学生就是学渣或学习混子，不可否认高职里的学生的学习和各项技能是有定程度上的欠缺的。对语文学科而言......”。