1、“.....科技的进步，多媒体技术被引入课堂，使传统的教育方式发生了巨大的变化。利用多媒体技术制作的课件，具有直观形象生动的特点，能使课多媒体在英语教学中的利与弊论文原稿果。通过教学实践，也发现多媒体教学存在些问题。多媒体在英语教学中的利与弊论文原稿。多媒体使教学层次化教师在制作多媒体课件过程中，可以根据班级学生的兴趣爱好知识经验任务需求和学习风格来选，从而提高教学效率，取得最佳的教学效果......”。

2、“.....科技的进步，多媒体技术被引入课堂，使传统的教育方式发生了巨大的变化。利用多媒体技，浪费了大量的时间和精力，相反忽略了对教材教法的研究和教具的选择，忽视了传统的优秀的教学方式和教学方法。多媒体在英语教学中的利有利于激发学生兴趣多媒体课件的应用使学生进入了视觉和听觉并用，多媒体教学的弊端公开课成了表演课为了堂公开课，反复演练才做成个课件。而在平时的教学当中，能不用就不用......”。

3、“.....在日常的教学中根本发挥不了它应有的作用。为了制作个精彩的多语教学中的实施中小学电教，。能带来信息冗余性多媒体信息的个显著教学优势在于多媒体能带来信息的冗余性。来自交流双方以及环境的噪声信号会对交流过程产生干扰，学习过程尤为如此。噪声干扰最主要的并茂，许多老师在上公开课的时候，音乐之声不绝于耳，有些课件为了追求完整性，大量的使用背景音乐。这既造成学生听力的疲劳，也不利于师生之间的情感交流，因此，我们应该还课堂以清净......”。

4、“.....删除可用可不用图片有的学科学习过程需要对语言文字进行品味，对蕴含其中的感情进行体验，要重视学科本身的张力和创造力，不能过分依赖图片和画面，如果运用不当反而适得其反，这存在多媒体操作不当原因可能是教师对计算机理论与实践只懂点皮毛，旦敲过了头或不小心按错了键，便方寸大乱，束手无策，只能让电脑教师上台重新测试，如无外援便干脆弃电脑于旁，这就要求教师具有较好的多媒体在英语教学中的利与弊论文原稿方法是对信息的重复发送......”。

5、“.....不但可以实现信息的重复，而且能够使这种重复在感觉上自然富于变化，并为人所乐于接受。多媒体在英语教学中的利与弊论文原稿。具也有着不可替代的作用，我们应合理运用多媒体，提高课堂教学效率和教学质量。参考文献李海燕多媒体与外语教学新课程，李晓英多媒体教学英语课上的有效作用中学英语之友，雷勤先多媒体教学在初中英，相反忽略了对教材教法的研究和教具的选择，忽视了传统的优秀的教学方式和教学方法......”。

6、“.....来自交流双方以及环境的噪声信号会对交要的音效。总之，作为名教师，要正确对待多媒体在英语教学中的作用，并充分发挥其在教学上的巨大优势，提高教学质量，把多媒体在英语教学上利用发挥到极致，同时也要认识到多媒体也不是万能的。别的教学样的图片放在课堂上，浪费了时间，干扰了学生的思维，影响了本节课教学任务的完成。有时也会对学生产生误导，引起思维的混乱，课前应充分准备做好筛选思考工作......”。

7、“.....解决这些问题的对策尽量不用多媒体能用简单课件，就不用复杂课件，忌追求课件的华丽美观。如果能用录影机投影仪简单教具就能完成教学任务的，就不用多媒体，在课件的制作上应遵循教学规律，不过程产生干扰，学习过程尤为如此。噪声干扰最主要的方法是对信息的重复发送。利用多媒体或组合使用多种媒体信息，不但可以实现信息的重复，而且能够使这种重复在感觉上自然富于变化，并为人所乐于接受......”。

8、“.....而且要求教师要有充足的时间和充沛的精力。本来些简单的课件就能达到的教学效果，有的教师为了把课件做的更精彩，利用更高级更复杂的多媒体手段制作课件，浪费了大量的时间和精力体辅助课堂教学，通过制作多媒体教学软件，使抽象的枯燥的学习内容转化成形象的有趣的可视的可听的动感的内容。这能激发学生学习的兴趣，从而提高教学效率，取得最佳的教学效果。多媒体教学的弊端公开课堂变得彩缤纷，极大地优化了课堂结构，活跃了课堂气氛......”。

9、“.....极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了课堂教学的效率和效果。通过教学实践，也发现多媒体教学存在些问题择使用信息，决定学习路径。学习者可以利用多媒体提供的图文声进行学习。这种媒体与电脑的结合可以促进人类感官与想象力互相配合，产生了前所未有的思维空间与创造灵感，是其他任何种媒体无法比拟的。关术制作的课件，具有直观形象生动的特点，能使课堂变得彩缤纷，极大地优化了课堂结构，活跃了课堂气氛......”。