1、“.....同小学语文教学渗透道德教育的策略探讨论文原稿教学，教师在进行语文教学过程中需要把学科相关知识和思想道德进行有机结合，在给学生传授课本上知识的同时，也要进行潜移默化的道德培养。语文教学与道德海等文章，让学生了解祖国，增强学生民族自尊心。结语叶圣陶先生说过学语文，就是学做人，学好语文，就要学好做人......”。

2、“.....。结语叶圣陶先生说过学语文，就是学做人，学好语文，就要学好做人。参考文献孙映霞新课程理念下小学语文教学渗透德育教育探究黑龙江教育中年级，要加强对他们的道德教育工作，激发他们的爱国热情，如通过美丽的小兴安岭林海等文章，让学生了解祖国......”。

3、“.....无论是对阅读写作还是口语交际都具有积极的促进作用。语文教育教学就是对学生进行人文教育，与道德观念相结合，优化学生道德情感小学语文教学渗对学生进行基础知识教育，它当中更具有丰富的人文内涵，语文教学不仅能使学生掌握字词句诗篇等各种语文知识，更重要的是能够对学生心灵进行培养，为学生塑相结合的重中之重。只有把两者结合在起......”。

4、“.....同时，包括对促进小学生德智体美共同和谐发展，形成爱国主义精神都行有机结合，在给学生传授课本上知识的同时，也要进行潜移默化的道德培养。语文教学与道德教育是个密不可分的有机整体，只有把两者结合在起......”。

5、“.....结语叶圣陶先生说过学语文，就是学做人，学好语文，就要学好做人。过在这些诗词中领悟诗人所表达的情感，以此来提升道德修养。语文教学过程中，学生不仅能收获知识同时还能接受思想品德熏陶。正因为语文教学中拥有丰富道德行人文教育，与道德观念相结合，优化学生道德情感。语文与道德的关联语文教学的主要特点之就是将文道合......”。

6、“.....学生在学习造良好的个人形象。我国目前使用的各版本小学语文教材，当中所蕴涵的道德知识往往比语文基础知识教育要多得多。比如古典诗文诗经唐诗宋词元曲等等，学生通有促进作用。由此，我们不难发现，通过语文教学，对学生进行语文教育最重要的目的是为了提高学生道德素质修养。最新教育改革课程标准指出......”。

7、“.....重视学生的品德修养和审美，有助于学生形成健全人格。尤其在教学过程中如何将道德教育渗透到其中，是语文教学与道德教育语文的过程中既学文，又明道，文与道是水乳交融的，者不可分割。新课程要求提出要重视语文教学......”。

8、“.....正因为语文教学中拥有丰富道德教育知识，无论是对阅读写作还是口语交际都具有积极的促进作用。语文教育教学就是对学生进篇等各种语文知识，更重要的是能够对学生心灵进行培养，为学生塑造良好的个人形象。我国目前使用的各版本小学语文教材，当中所蕴涵的道德知识往往比语文基时，包括对促进小学生德智体美共同和谐发展......”。

9、“.....由此，我们不难发现，通过语文教学，对学生进行语文教育最重要的目的是为了提教育是个密不可分的有机整体，只有把两者结合在起，才能使学生在最大限度上掌握语文这学科的真谛。重视学生的品德修养和审美，有助于学生形成健全人格。尤就是将文道合，文是指字词语句道是指文章的思想内容。学生在学习语文的过程中既学文，又明道......”。