1、“.....老师就需要将其实现。而这就需要老师制定个实现目标的详细计划。但是在制定计划过程中也应该要注意两方面的问题方面是计划要切实可行，不能贪大求全，导致计划没有执行初中语文课堂阅读教学有效性路径探究论文原稿造山西师大学报，湛玉钊对语文阅读教学模式的思考沙洋师范高等专科学校学报，初中语文课堂阅读教学有效性路径探究论文原稿。因此，在初中语文课堂阅读教学中......”。

2、“.....由于学生刚开始接触到课堂阅读教学，阅读欣赏水平有限，因此老师应该要富有耐心，对学生多鼓励，提高学生的自写作以及表达的能力就必须做好初中语文课堂阅读教学工作。虽然我国教育界的专家以及线的语文教师都认识到了阅读教学的重要性，也采取了些措施来强化初中语文课堂阅读教学，但是由于教学方式落后等因素关键词初中语文课堂阅读教学有效性中图分类号文献标识码在义务教育阶段，语文教育是基础，个学生能否具有扎实的语文基础......”。

3、“.....更关系到其他学科的发展，甚至关系到个读能力等都有着极为重要的影响和作用。随着新课程改革的不断深入，语文阅读教学的重要性进步凸显。但是由于诸多因素的制约，我国初中语文阅读教学直都存在着高耗低效的问题，这不仅影响了我国初中语文式，真正树立学生在学习中的主体地位。只有突显学生的主体地位，学生才能在阅读教学过程中，真正做到自主体验独自思考享受阅读的快乐，这样才能使学生真正喜欢上语文课堂教学，其教学效率也会不断提高......”。

4、“.....目前，虽然我国的新课程改革已经进行了十多年了，但是由于传统思想的影响，我国很多初中语文课堂教学中仍然还是以老师讲授为主，没有真，如果老师始终个表情，没有微笑，学生就会认为老师心情不好，在课堂上也会显得畏手畏脚。因此，老师在课堂上定要保持亲和力，例如老师在上课中始终保持微笑给学生多讲讲些开心的事等等。语文课堂阅读初中语文课堂阅读教学有效性路径探究论文原稿课堂阅读教学的质量......”。

5、“.....本文就初中语文课堂阅读教学的有效性来进行些浅显的探讨和分析，希望可以为提高我国初中语文课堂阅读教学的效率提供些有益的帮助与建议。题，使教学内容显得没有章法，从而不仅影响了课堂的进程，更会导致教学达不到预期目标。摘要初中语文课堂阅读教学作为初中语文教学的个极为重要的组成部分与环节，对提高学生的认知能力写作能力以及阅师来说，如果放纵学生自由发挥，会有损老师权威，教学质量也难以保证对学生来说，由于老师的存在......”。

6、“.....这就使得阅读教学上老师与学生难以有大规模的互动与交流。为了进明确阅读教学目标课堂教学中教学目标的重要性不容忽视，它可谓是课堂教学的风向标，同时也是衡量课堂教学效果的参照物。在初中语文课堂阅读教学中，如果没有个明确的教学目标，在课堂教学中就会偏离主正的突显学生的主体地位，没有将学生看成是课堂的主体者，老师仍然还是课堂的主导者。在初中语文课堂阅读教学过程中，要真正的提高阅读教学的有效性......”。

7、“.....既然教师是为学生服务的，那就必须把学生当作学习的主人课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性主动性步提升初中语文课堂阅读教学的效率，就需要营造种轻松自由开放的课堂氛围，使老师与学生在课堂上可以畅所欲言。具体而言。在初中阶段，由于传统观念的影响，学生还是非常敬畏老师的......”。

8、“.....但是目前我国很多的初中学校都难以达到这个要求，由于我国尊重老师等传统文化的进行，在初中语文课堂阅读教学中，老师与学生都是规规矩矩的，都不敢越雷池步，对老文阅读教学训练，就是希望可以通过阅读教学来让学生品读体味感悟文学作品中的底蕴和精神，使学生在学习中可以获得精神上的享受，进而丰富学生的情感启迪学生的思想，最终达到提升学生语文素养的目的。另方面是计划应该要充分考虑学生的意见......”。

9、“.....计划才能保证得到贯彻与实施是计划应该要得到严格贯彻。计划只有被执行了才能产生效果，因此，初中语文老师在制定好学习阶段的教学目标，将其明确化。具体而言是老师应该要明确教学目标的内涵与意义，将课堂教学目标与课程目标学生学习目标区分开来，从而更加明确的知道阅读教学目标是老师应该要制定个详细的目标实现心，使学生可以尽情的表达自己的看法初中语文课堂阅读教学有效性路径探究论文原稿......”。