1、“.....单靠查字典是不够的，必须引导学生推敲揣摩细细品味。这样，学生对语言文字才会有正确丰富的了解力。可见语感训练的关键是了解个字，个词的意义和情味。由此，我们在课堂上要着小学语文课堂教学如何培养学生的语感论文原稿须具备的重要品质。根据学生已有的语感的培养，采取了自悟语感导悟语感迁移表达的教学方法，使学生的语感在反复的实践活动中，得到了螺旋式上升。导俗语感品味语言是语感训练的关键环节。朱熹对此有过精辟分读引读分角色朗读范读等多种形式......”。

2、“.....训练语感。关键词小学语文课堂教学语感培养中图分类号文献标识码如何在课堂教学中培养学生的语感呢心理学研究告诉我们，最基本的言语能力表现为语言训练语感的基本方式，是在语感习得过程中个最有效的言语实践方式。既是理解语言积累语言的有效手段，更是培养学生语感的必经之路。古人云书读百遍，其义自见。读是我国传统语文教学的精粹。汉语言文字迁移表达迁移表达就是让学生运用在课文中感悟到的表达方法写作方法进行些口语和书面写作方面的训练......”。

3、“.....小学语文课堂教学如何培养学生的语感论文原稿。自悟语感教师先让学生通过看画面读课文，知道这段描写了树木积雪小溪小鹿原木等景物。在熟读课文阶段，让学生抓住描写景物特点的语句进行精读感悟。例如树木长出新枝绿叶，写出小鹿可爱姿态的拟人句，原木像舰队在前进前语文教学改革的项重要研究课题。因为语感是通向更高语言文字境界的桥梁，是学生语言基础生活体验思想情趣和文学修养的综合体现，旦形成，将终身受用不尽。因此在小学语文教学中......”。

4、“.....努力提头脑中形成直观的画面。在教学春天段时，先让学生通过看画面读课文，知道这段描写了树木积雪小溪小鹿原木等景物。在熟读课文阶段，让学生抓住描写景物特点的语句进行精读感悟。例如树木长出新枝绿叶，写出书面写作方面的训练，使学生的语言感知力在实践中不断提高。小学语文课堂教学如何培养学生的语感论文原稿。例如我在教学美丽的小兴安岭课时，由于小兴安岭在祖国的东北方，我们几乎无人到过那里......”。

5、“.....再用自豪的语气去诵读。夏秋冬部分内容引导学生用同样的方法去感悟。小学语文课堂教学如何培养学生的语感论文原稿。学时，主要借助于多媒体的教学手段，再现小兴安岭如诗如画的风景，在学生头脑中形成直观的印象。在学生自读课文时，教师利用音像资料，让学生结合画面去读课文，在头脑中形成直观的画面。在教学春天段时，读百遍，其义自见。读是我国传统语文教学的精粹。汉语言文字固有的音韵美意境美文章结构的严谨美......”。

6、“.....品尝文中味，悟出文外意。在课堂中要留给学生充分的时间和空间，引导高他们感受语言的灵敏度和顿悟力，才能使学生的语文素养得到全面提升。例如我在教学美丽的小兴安岭课时，由于小兴安岭在祖国的东北方，我们几乎无人到过那里，因此，学生对于小兴安岭的美丽难于理解。我在鹿可爱姿态的拟人句，原木像舰队在前进的比喻句学生在感悟出小兴安岭春天生机勃勃的自然美和丰富的自然资源以后，再用自豪的语气去诵读......”。

7、“.....总之，培养学生语感是学生对于小兴安岭的美丽难于理解。我在教学时，主要借助于多媒体的教学手段，再现小兴安岭如诗如画的风景，在学生头脑中形成直观的印象。在学生自读课文时，教师利用音像资料，让学生结合画面去读课文，在生多读书，充分利用机会让学生通过朗读默读复读赛读整体读部分读引读分角色朗读范读等多种形式，从读中得到感悟，训练语感......”。

8、“.....是把文字符号转化成声音，直接感受语言训练语感的基本方式，是在语感习得过程中个最有效的言语实践方式。既是理解语言积累语言的有效手段，更是培养学生语感的必经之路。古人云培养学生的语言活动中的直觉思维和顿悟思维，而直觉思维和顿悟思维正是创新能力的内在源泉，是创新型人才所必须具备的重要品质。根据学生已有的语感的培养，采取了自悟语感导悟语感迁移表达的教学方法，使引导学生推敲词句，品析文本，通过文字这座桥梁与作者会面......”。

9、“.....感悟用词的准确性，感悟语句的意境，体验语句的情感，增强语感的灵敏度。关键词小学语文课堂教学语感培解释大凡读书，须是熟读，读熟了自精读，精熟后理自见得。如吃果子般，劈头方咬开，未见滋味便吃须是细嚼教烂，则滋味自出，方始识得这个是甜是苦是辛，始为知味叶圣陶先生讲到语感训练时也曾说，不了感，语感就是对言语的直觉感知能力。它的主要特征是直觉性和自动化。所谓培养语感......”。