1、“.....可以适当降低点要求，与此同时还要发掘关注这类同学在学习中取得的进步，并给予鼓励，从而提高他们的对当前小学低年级语文教学误区的若干思考论文原稿度，控制在他们的思维能力之内，还要对思考当中遇到的难点进行点拨讲解，从而达到培养低年级学生自主学习的能力。有原则的表扬对于学生来说，课堂上的表扬可以激发他们学习的积极误区的若干思考论文原稿......”。

2、“.....因此在低年级语文教学中应当结合低年级学生的思维模式与语文基础进行，对于应该从以下几方面着手。过分地渲染教学情境在小学语文教学中采取情景式教学可以激发小学生的情感，使学生的兴趣与课本的内容课堂活动相呼应，是种比较成功的教学方法。但是在实际小学低年级语文教学存在的误区可总结为以下几点依赖多媒体教学不可否认，多媒体教学是教育现代化的种体现......”。

3、“.....干扰动是小学低年级学生的特点，他们喜欢探究和发现些新鲜的事物，在思维和学习上习惯于依赖老师和家长，课堂上注意力持续的时间不长，并且注意力大多与兴趣情感相关，课堂上经常出现不到位等问题。因此，合理有效的教学方法是当前小学低年级语文教学的重中之重，要认真对待并加以思考。对当前小学低年级语文教学误区的若干思考论文原稿。小学生自主学习的培种体现......”。

4、“.....干扰学生自己的思维。关键词小学语文教学误区思考中图分类号文献标识码个性鲜明活泼好动是小学低年律趋于混乱。因此老师不仅要创造良好的学习氛围而且要注意控制好课堂秩序。对当前存在的误区的思考小学低年级老师定要对于上述几点在教学当中存在的误区进行深入思考，并结合实际对当前小学低年级语文教学误区的若干思考论文原稿走神思考问题不到位等问题。因此......”。

5、“.....要认真对待并加以思考。对当前小学低年级语文教学误区的若干思考论文原稿。力，如果忽略了老师的引导作用，味地放任他们自主学习，这样既浪费教学时间也没有培养出学生自主学习的能力。关键词小学语文教学误区思考中图分类号文献标识码个性鲜明活泼好霞用现代信息技术优化小学低年级语文教学策略中国校外教育......”。

6、“.....。过分地渲染教学情境在小学语文教学中采取情景式教学可养教学改革的项重要要求就是要培养学生自主学习的能力，因此许多老师在课堂上会采取探究式的方法教学，但是探究式并不是放任式，小学低年级的学生并没有较强的自主思考和学习的能级学生的特点，他们喜欢探究和发现些新鲜的事物，在思维和学习上习惯于依赖老师和家长，课堂上注意力持续的时间不长，并且注意力大多与兴趣情感相关......”。

7、“.....提高低年级语文教学的科学性与有效性应该从以下几方面着手。小学低年级语文教学存在的误区可总结为以下几点依赖多媒体教学不可否认，多媒体教学是教育现代化的以激发小学生的情感，使学生的兴趣与课本的内容课堂活动相呼应，是种比较成功的教学方法。但是在实际操作上有些老师对尺度的把握不够到位，掌控不了整个课堂的氛围......”。

8、“.....老师们定要扬长避短，针对教学当中存在的问题进行改进，不断提高教学成效，优化教学活动。参考文献陈立钊小学语文课堂教学的误区与思考读与写杂志，刘小景音乐来烘托氛围，有的老师运用角色扮演法把游戏引入课堂，有的老师结合教材内容针对性地设计些可爱的活动，在学习上化抽象为具体，这样互动教学寓教于乐的方法可以使语文教学更学习积极性对于优秀生定要坚持原则，提高对他们的要求......”。

9、“.....另外，老师也应适当控制在节课中表扬学生的次数，表扬过多反而会带来负面的作用，使学生对性，但是老师要把握好表扬的原则，不能什么情况都盲目表扬，从而降低了表扬所带来的心理感知程度。每个学生的学习能力是不样的，在学生没有达到其能力应该完成的学习水平的时候，低年级的学生来说，自主学习的核心在于老师引导学生自主学习。在引导启发的同时应当创造机会让学生互相讨论思考分析......”。