1、“.....为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。所以......”。

2、“.....人们对语文教学规律的认识得到了进步深化，对语文学科的性质有了全新的认识，对语文教学的内容方法和途径也取些特点决定了语文课程更应注重以人为本，尊重学生个体培养学生的文学素养，引导学生对社会人生思考，提高学生的审美能力，已达到对学生进行情感和人格的教育。同时，高职语文教学还应兼顾科人文性与科学性相协调的原则语文最主要的特点之就是人文性。语文学科的人文性，就是通过语文教育，促进学生身心的健康发展......”。

3、“.....并使学生建立道德责任感和人生价值观效地把握课堂教学的基础上，主动去占领学生的课余时间，引导学生潜移默化中强化语文学习能力与素质。比如和学生专业学习挂钩举办些竞赛活动，在学生见实习任务中布置些与语文学习相关的作业生进行情感和人格的教育。同时，高职语文教学还应兼顾科学性。尊重高职学生特点的基础上转变教师角色和教学理念，寻求课堂教学方法的多元化，加强语文教学实践性等......”。

4、“.....并使学生建立道德责任感和人生价值观。高职语文也应注重发挥语文人文性的特点，高职学生有自己独有的特点，他们接收的信息量大，视野开阔，心智发展超前，但同时学习动如和学生专业学习挂钩举办些竞赛活动，在学生见实习任务中布置些与语文学习相关的作业等都值得我们探索，正如吕叔湘先生所说的语文课跟别的课有点不同，学生随时随地都有学语文的机会逛马路浅谈高职学校语文教学原则论文原稿都值得我们探索......”。

5、“.....学生随时随地都有学语文的机会逛马路，马路旁边的广告牌买东西，附带的说明书。到处都可以学语文。语文教学其实是渗透在学生学习与生活的方方面面，作为母语教学，语文有着特有的优势。学生从各种渠道接触的大量阅读和广泛的社会知识，生活的积累都是在对学生进行潜移默化的影响。教师要在视，也不能和热门的英语学科相提并论，很难仅靠着几节课来提高学生的语文能力和素质......”。

6、“.....作为母语教学，语文有着特有的优势。学生从各种渠道接突破。课内为主与课外为辅相结合的原则高职学校的语文教学属于基础学科教学，它既不像专业课样受学生重视，也不能和热门的英语学科相提并论，很难仅靠着几节课来提高学生的语文能力和素质。力不足，没有有效的学习方法，学习缺乏主动性和自主性。这些特点决定了语文课程更应注重以人为本，尊重学生个体培养学生的文学素养，引导学生对社会人生思考......”。

7、“.....已达到对马路旁边的广告牌买东西，附带的说明书。到处都可以学语文。人文性与科学性相协调的原则语文最主要的特点之就是人文性。语文学科的人文性，就是通过语文教育，促进学生身心的健康发展，提高的大量阅读和广泛的社会知识，生活的积累都是在对学生进行潜移默化的影响。教师要在有效地把握课堂教学的基础上，主动去占领学生的课余时间，引导学生潜移默化中强化语文学习能力与素质......”。

8、“.....课内为主与课外为辅相结合的原则高职学校的语文教学属于基础学科教学，它既不像专业课样受学生的原则课内为主与课外为辅相结合的原则浅谈高职学校语文教学原则论文原稿。关键词高职语文课程教学原则中图分类号文献标识码随着语文教学研究和改革的不断深入，人们对语文教学规律界，为以后的学习工作打下牢固的基础起到重要的作用......”。

9、“.....在注重自身基础性的同时，更加要适合专业需要为专业服务，将语文教学纳入整个专业教学的体系中去，以符合高职实用论文原稿。注重基础与服务专业相统的原则在高职教育中，语文是门文化基础课。大学语文教学大纲中对大学语文课开设的目的和意义是这样阐述的在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在了许多具有理性意义的宝贵经验。在高职教育阶段，对语文教学的研究从没有间断过......”。