1、“.....小学作文教学存在模式化教学等弊端，限制了小学生思想的自由表达。作文教学要提高实际效果，还须解放思想，端正认知，提高学生对应用能力的当下，作文能够很好地体现出学生的语文综合素质。而传统的应试教育下，教师模式化的教学模式......”。

2、“.....作文的写作必须是妈妈，我想对你说为题，把要对母亲说的话写下来。学生对母亲都非常熟悉，平时会有很多的误解，这样的作文题能够激发学生内心表达的欲望，提高写作兴趣。小教学中可以设置这样的对话情节师母亲在我们的生命中扮演着重要角色，既给了我们生命，又引导我们健康成长。但现实中母亲对我们的管教又是非常严厉的，我们大的进步......”。

3、“.....首先是要学生放下思想包袱，让其知道作文写作并不困难。其次是要让小学生写自己的心里话，记亲历的趣事，勇于表达自己，养成情的习惯，学会感悟生活，勇于表达内心世界。对此，教师可以从个方面入手是写作练习时，若学生没有感情的酝酿，宁愿晚点动笔，等到感情得到充足的积蓄后再文写作并不困难。其次是要让小学生写自己的心里话......”。

4、“.....勇于表达自己，养成在作文中表达思想的习惯，并让其懂得作文就是写自己的内心世界这么简。作文教学要提高学生的兴趣兴趣是学习的大法宝，尤其是对小学生来说，意志力相对薄弱，学习中容易转移注意力。作文对大多数小学生来说有定困难，写出篇优小学作文教学实效的提升途径论文原稿在作文中表达思想的习惯......”。

5、“.....从而消除其对作文的畏惧心理。小学作文教学实效的提升途径论文原稿。，学习中容易转移注意力。作文对大多数小学生来说有定困难，写出篇优美的文章更是难上加难。若要激发学生的兴趣，提高其学习的积极性，作文教学定会取得巨又会要我们去跟同学道歉，可以说我们对母亲的感情是极其复杂的，那么在座的各位同学......”。

6、“.....我想对你说为题，把要对母亲说进行写作，到时感情的闸门旦打开，情感就会喷薄而出，作文就可以气呵成。作文教学要提高学生的兴趣兴趣是学习的大法宝，尤其是对小学生来说，意志力相对薄，从而消除其对作文的畏惧心理。作文教学要培养学生的情感作文写作贵在抒发真情实感，表达丰富的现实生活......”。

7、“.....若要激发学生的兴趣，提高其学习的积极性，作文教学定会取得巨大的进步。培养学生写作兴趣，首先是要学生放下思想包袱，让其知道作的话写下来。学生对母亲都非常熟悉，平时会有很多的误解，这样的作文题能够激发学生内心表达的欲望，提高写作兴趣......”。

8、“.....既给了我们生命，又引导我们健康成长。但现实中母亲对我们的管教又是非常严厉的，我们成绩的好坏她要管，我们做错了事她容，在更加注重学生实际应用能力的当下，作文能够很好地体现出学生的语文综合素质。而传统的应试教育下，教师模式化的教学模式，实则不利于学生作文水平的要意义。由于受传统教学观念的影响......”。

9、“.....限制了小学生思想的自由表达。作文教学要提高实际效果，还须解放思想，端正认知，作的兴趣，并把写作教学回归到抒发真情的本源上来。是在教学方法上，很多教师更注重方法的讲解，把作文教成套路，往往忽视学生真情实感的表达。是现在的小让学生用自己的手，自己的内心，把生活融入到写作中去，充分抒发内心真实情感，以此提高写作水平......”。