1、“.....中学语文课堂教学中存在的主要问题及对策论文原稿。克服语文教学的僵化。首先是中学语文课堂教学中存在的主要问题及对策论文原稿的实质效果，还有的小组合作过程太过盲目，致使课堂教学达不到理想的教学效果维目标是个维度，但有些老师把课堂教学很鲜明地分为知识与技能和情感态度价值观，在讲完知识后围绕社会热感受拓展写作的空间，不断地追求独特和创新。语文教学呈形式化......”。

2、“.....语文教师只注重教学方式的创新，在教学模式上没能真正领悟新课程改革的精神，忽视了语文教学的教学中存在的弊端，并探究切实有效的方法，使语文课堂教学改革取得更大进步。中学语文课堂教学中存在的主要问题及对策论文原稿。提高中学语文课堂教学水平的有效对策提高教师解读关键词中学语文教学问题对策中图分类号文献标识码随着新课程改革的逐渐推进，语文教学有了根本性的突破......”。

3、“.....语文教学课堂气氛变程，将本应让学生探究的过程省掉，却直接把自己的感悟和体验的结果转变成硬性化的知识灌输给学生，其结果只能导致学生死记硬背。摘要随着课程改革的不断深入，语文教学模式与传统的教者，我们要在贯彻好新课程改革精神的同时，分析语文教学中存在的弊端，并探究切实有效的方法，使语文课堂教学改革取得更大进步......”。

4、“.....不断地追求独特和创新。关键词中学语文教学问题对策中图分类号文献标识码随着新课程改革的逐渐推进，语文教学有了根本性的突破，特别是中学语文教学成了板书的复制，图片代替了语言文字，录音代替了老师的朗读，学生体会不到文字的博大精深和无穷魅力，课堂中听不到老师朗读时如醉如痴的声音。提高中学语文课堂教学水平的有效对策提中学语文课堂教学中存在的主要问题及对策论文原稿学模式相比......”。

5、“.....促进了课堂教学的进步，但也暴露出些问题有待完善。本文分析了语文教学中存在的主要问题，并提出了相应的解决对策。问题，并提出了相应的解决对策。教学方式依然陈旧。教学方式停留在穿新鞋走老路的状态下，语文学习忽略了对语言材料的感悟和体验，有的教师违背了母语学习的规律，淡化了学生探究的过效果却缺乏引导，根本起不到合作交流探究学习的实质效果，还有的小组合作过程太过盲目......”。

6、“.....但有些老师把课堂教学很鲜明地分为知识与技摘要随着课程改革的不断深入，语文教学模式与传统的教学模式相比，新的教学模式更加充满情感色彩，促进了课堂教学的进步，但也暴露出些问题有待完善。本文分析了语文教学中存在的主要在方式和手段上都有了很大的进步，语文教学课堂气氛变得活跃了，学生互动交流频繁了。但是，当前的语文教学中还存在着些问题和弊端，问题的产生影响了新课程改革的进程......”。

7、“.....解读教材是语文教师的基本功。钻研教材解读教材的过程，就是教师与文本的对话过程，教师不但要把握教材的精神实质，还要有自己的见解，切忌人云亦云教师要给能和情感态度价值观，在讲完知识后围绕社会热点或焦点问题发挥番，就当作体现新课程的理念多媒体为课堂提供了片广阔的视野天地，它整合了课程资源......”。

8、“.....忽视了语文教学的本质。比如，教师都采用小组合作探究学习，在教学过程中有意创设情境让学生交流学习，然后让学生进行展示，有的教师过于重视形式，对于讨论通过校报校刊把学生的作品推荐到其他报刊网络上发表，以此来提高学生写作的积极性。同时，教师在熟读的基础上启发他们发表对文本的切身感受，让他们的生活与文本进行有机地链接，逐渐加强课文教学的针对性......”。

9、“.....需要通过课文来培养学生的语文情感，课文中注重的不仅是课文中的语文形式，还要在课文中将它所具有的写作精华学点或焦点问题发挥番，就当作体现新课程的理念多媒体为课堂提供了片广阔的视野天地，它整合了课程资源，但很多老师因运用多媒体而将课件变成了板书的复制，图片代替了语言文字，录音代质。比如，教师都采用小组合作探究学习，在教学过程中有意创设情境让学生交流学习，然后让学生进行展示......”。