1、“.....模仿写作，让学生对于诗歌有更深入地探究在诗歌教学完成后，为了强化诗歌教学的效果，教师往往会采用生词小学语文现代诗教学探究论文原稿这篇诗歌对于小学阶段的学生来说带有定的难度，整篇诗歌中也会有部分的生字单词。因此，在诗歌教学之前，教师就要求学生凭借自己之前的语文知识学习成果并借助工具书对整个诗歌进行预习，进体裁或者是内容进行简单的介绍......”。

2、“.....让学生感受诗歌的情感，并通过诗歌朗读欣赏以及诗歌自我朗读来将这种情感有效地表达出来。这样学生对于诗歌的解最后，在诗歌教学完成后，教师可以指导学生进行模仿写作，让学生对于诗歌有更深入地探究，进而巩固和拓展整个诗歌教学的效果。参考文献刘红银苏教版小学语文现代诗教学探析小学教学参考小学语文教学中诗歌作为种有效的情感表达方式，对于学生文化素养的提升有着非常大的帮助，而现代诗歌与传统课文的不同......”。

3、“.....现代诗歌更加注重对于情感的表达。因此，在实际义。因此，在诗歌教学完成后，教师可以让学生根据自己平时积累的素材，按照教材诗歌的载体对诗歌进行模仿写作，进而让学生在诗歌学习后又能够获得新的情感表达方式，整个课程教学的效果被不个教学效果在学生文化水平的提升中被凸显出来。关键词小学语文现代诗教学苏教版中图分类号文献标识码为了丰富小学语文课程的教学内容......”。

4、“.....周登峰现代诗教学管窥与反思小学教学参考，。因此，在诗歌教学完成后，教师可以让学生根据自己平时积累的素材，按照教材诗歌的载体对诗歌进行模仿写作，进而让学生在诗歌学达。因此，在实际的教学过程中，教师首先要强化学生基础的文化知识积累，为学生现代诗歌的学习打下良好的基础在教学的过程中，教师可以借助多媒体等教学工具，以配乐朗读的形式，提升学生对小学语文现代诗教学探究论文原稿断地拓展开来......”。

5、“.....对新的写作模式有更多的了解，进而小学语文整个教学效果在学生文化水平的提升中被凸显出来。在小学语文教学过程中，学生能够获得多方面的发展。因此，现阶段，线小学语文教师以苏教版小学教材为载体，开展小学语文现代诗歌教学探究，对于整个小学语文教学水平的提升有着显著的现实意诗歌的情感，并通过诗歌朗读欣赏以及诗歌自我朗读来将这种情感有效地表达出来......”。

6、“.....而其在实际的学习过程中也能得到更大的收获。小学语文现代诗教学探，方面，让学生在语文的学习过程中能够了解更多的文体形式，进而提升学生文化认知水平另方面，以现代诗歌为载体，小学语文教师可以通过课程的教学提升学生写作水平以及情感表达的能力，进而习后又能够获得新的情感表达方式，整个课程教学的效果被不断地拓展开来。而学生在教师指导下完成诗歌的创作也能够对原有的诗歌有更深入地探究......”。

7、“.....进而小学语文整诗歌意境的理解最后，在诗歌教学完成后，教师可以指导学生进行模仿写作，让学生对于诗歌有更深入地探究，进而巩固和拓展整个诗歌教学的效果。参考文献刘红银苏教版小学语文现代诗教学探析究论文原稿。小学语文教学中诗歌作为种有效的情感表达方式，对于学生文化素养的提升有着非常大的帮助，而现代诗歌与传统课文的不同，除了基本的知识以外......”。

8、“.....其往往带有浓烈的情感色彩。因此，在诗歌的教学过程中，教师不能仅仅对诗歌的体裁或者是内容进行简单的介绍，而应当结合现代诗歌创作的背景以及实际的内容，让学生感受自己之前的语文知识学习成果并借助工具书对整个诗歌进行预习，进而为诗歌的学习做好准备。而在实际的诗歌教学过程中，教师也应当首先对其中例如敞开芬芳沃野鸣禽等单词进行讲解，进而帮助学写诗歌背诵以及默写的形式来巩固学生对于诗歌的记忆......”。

9、“.....但是这种模式并不能将诗歌教学的效果完全地释放出来。小学语文现代诗教学探究论文原稿。例如在苏教版去打而为诗歌的学习做好准备。而在实际的诗歌教学过程中，教师也应当首先对其中例如敞开芬芳沃野鸣禽等单词进行讲解，进而帮助学生以良好的文化基础开展对于诗歌的学习，使得学生能够通过诗歌不意境才能有更深的体会，而其在实际的学习过程中也能得到更大的收获。小学语文现代诗教学探究论文原稿......”。