1、“.....从而更加热爱祖国，热爱祖国的文化，无比珍惜今天的幸福生活，为祖国的建设添砖加瓦。我们还可以在语文学习的过程中，以个节日为契机，通过对语文知识的研究和探讨，进行专门的研究。比如在端午节到来之文化资源高中语文课程标准中强调指出学生在语文学习中应能够汲取祖国传统文化的精髓，认识到传统文化的博大精深，感受到民族文化的无限智慧，用祖国传统文化奠定学生的文化基础。苏教版高中语文教材中选编了定篇幅的诗词歌赋以及相当数迁写的屈原列传中听到屈原投汨罗江之日正是农历月初，是我国传统节日端午节的来历，再比如在孔雀东南飞中提到了初及下也正是我国的夕情人节。这样的内容很多，合理利用语文教材，可以充分展示中华文化的丰富资源。总而言之，对高中学生文教材中选编了定篇幅的诗词歌赋以及相当数量的戏曲小说等，除了蕴含了丰富的古典文学常识，还有无比深厚的涵盖上下千年的优秀传统文化知识。比如在古诗文中语言文字造诣无可比拟。这些诗词歌赋戏曲以及各类小说中还蕴含着如杀身成仁舍际，先让学生感受到端午的气氛，以多媒体的形式向学生展示赛龙舟吃粽子等节日的特征，激发学生探究的兴趣，然后鼓励他们学以多种途径查询端午节的相关信息......”。

2、“.....充分感受特有的民族风情浅谈高中语文教学中传统文化浅谈高中语文教学中传统文化的渗透论文原稿清明节时，学生在祭扫烈士墓或者怀念已故的亲人时，可以引导他们深情朗读程颢的郊行即事以及王禹俏的清明等名诗名篇，以抒发心中的情怀，寄托对他们的哀思。传统的节日涉及的信息量非常庞大，可以和中华经典诵读的相关内容结合在起，以，语文课堂由原先枯燥无味地传播知识变得更加丰富多彩，学生在学习语文知识的同时也增进了思想道德修养。利用节日熏陶，感受传统文化氛围我国传统节日很多，都蕴含着丰富的文化内涵，我们可以通过些传统的节日活动来向学生传播传统文化文教学，展示传统文化资源利用节日熏陶，感受传统文化氛围利用文言教材，继续传承传统文化等个方面进行阐述，旨在让学生继承传统文化，让学生在潜移默化中受到熏陶，得到充盈，使中华传统文化永远传承下去浅谈高中语文教学中传统文化的，让学生在潜移默化中受到熏陶，得到充盈，使中华传统文化永远传承下去。深入挖掘教材，感受传统文化精髓高中语文教材中的每篇课文都是经过精挑细选的，属于我国传统文化中优秀思想的产物，对继承和发扬祖国传统文化意义重大......”。

3、“.....关系密切，不可分割。近年来，许多教育工作者开始在这领域进行探索，在高中语文教学中渗透传统文化的教育，语文课堂由原先枯燥无味地传播知识变得更加丰富多彩，学生在学习语文知识的同时也增进了思想道德修建设添砖加瓦。我们还可以在语文学习的过程中，以个节日为契机，通过对语文知识的研究和探讨，进行专门的研究。比如在端午节到来之际，先让学生感受到端午的气氛，以多媒体的形式向学生展示赛龙舟吃粽子等节日的特征，激发学生探究的之际，可以组织学生举行次古诗歌朗诵会，引导学生朗读有关中秋和重阳的优秀诗篇，如李白高中语文教学中渗透传统文化的教育分挖掘教材中有关传统文化的元素，教育并引导学生感受传统文化的精髓，让学生获得积极向上的情感态度与价值观。语文课本中有较多题解注释。摘要继承并弘扬传统文化是高中语文教学的重要使命。本文从深入挖掘教材，感受传统文化精髓利用浅谈高中语文教学中传统文化的渗透论文原稿养。摘要继承并弘扬传统文化是高中语文教学的重要使命。本文从深入挖掘教材，感受传统文化精髓利用语文教学，展示传统文化资源利用节日熏陶，感受传统文化氛围利用文言教材，继续传承传统文化等个方面进行阐述......”。

4、“.....然后鼓励他们学以多种途径查询端午节的相关信息，如别名来历及关联人物等，充分感受特有的民族风情浅谈高中语文教学中传统文化的渗透论文原稿。关键词高中语文传统文化教学中图分类号文献标识码学者刘国正认为传统文化的清明等名诗名篇，以抒发心中的情怀，寄托对他们的哀思。传统的节日涉及的信息量非常庞大，可以和中华经典诵读的相关内容结合在起，以激发学生以祖国为骄傲的情怀，从而更加热爱祖国，热爱祖国的文化，无比珍惜今天的幸福生活，为祖国的利用节日熏陶，感受传统文化氛围我国传统节日很多，都蕴含着丰富的文化内涵，我们可以通过些传统的节日活动来向学生传播传统文化知识，弘扬民族文化精神，让学生设身处地地感受到中华民族传统文化的无限魅力。比如说中秋节重阳节来临之秀品格，基本涵盖了所有的文化内涵。另外，在语文教材中还可以感受到中华传统文化里的另个重要的内容，即传统的节日。如在鲁迅的祝福中祥林嫂就是在除夕夜去世的，与课题的祝福对比强烈，司马迁写的屈原列传中听到屈原投汨罗江之日正是的培养，除了要求学生具备扎实的语文基本知识，还应该具备良好的人文素质。教师应该充分利用教材......”。

5、“.....让学生在潜移默化中受到熏陶，得到充盈，使中华传统文化永远传承下去。利用语文教学，展示传生取义虽死犹未悔等中华民族的宝贵精神和优秀品格，基本涵盖了所有的文化内涵。另外，在语文教材中还可以感受到中华传统文化里的另个重要的内容，即传统的节日。如在鲁迅的祝福中祥林嫂就是在除夕夜去世的，与课题的祝福对比强烈，司马的渗透论文原稿。利用语文教学，展示传统文化资源高中语文课程标准中强调指出学生在语文学习中应能够汲取祖国传统文化的精髓，认识到传统文化的博大精深，感受到民族文化的无限智慧，用祖国传统文化奠定学生的文化基础。苏教版高中浅谈高中语文教学中传统文化的渗透论文原稿农历月初，是我国传统节日端午节的来历，再比如在孔雀东南飞中提到了初及下也正是我国的夕情人节。这样的内容很多，合理利用语文教材，可以充分展示中华文化的丰富资源浅谈高中语文教学中传统文化的渗透论文原稿。量的戏曲小说等，除了蕴含了丰富的古典文学常识，还有无比深厚的涵盖上下千年的优秀传统文化知识。比如在古诗文中语言文字造诣无可比拟......”。

6、“.....也要引导学生拓宽知识面，培养综合能力。由于小学生学习的侧重点不同于中学生，学习的知识大多是故事性和趣味性为主，因此，听力法，老师在听写的内容里安排些的信息，学生在听后能够判断正确与。比如，也可以将学生进行分组，每组派代表朗读文章，让别的组员认真聆听，找到其中的优点和所存在的并指正。经常使用这种方式训练，可以培养学生的语感敏锐度和听辨能力，还可以使得学生能够逐渐认真听别人讲话，也听得出别人发小学语文教学听力训练分析论文原稿得准确，也要求学生保持定的速度将内容书写正确。比如老师在训练学生听力时，可以先放遍录音，让学生认真听主要内容，第遍让学生记录些主要句子，等到第遍的时候可以让学生将句子进行完善，第遍进行修正。通过这种长期的训练，可以锻炼学生的注意力和听写的能力。可以通过眼睛帮助的方式来进行听力训练，人。缺少有效的听力教学方法指导当下小学教师在听力方面的训练缺少相关的理论知识，不能够很好地理解和掌握在教学过程中的侧重点，使得学生也不能够对口语与书面语对话与独白等方面的理解。摘要在新课程改革标准中提出，语文是最重要的交际工具......”。

7、“.....基本特点是工具性与人文性的统，而与此相关的方面，而当前的语文教材中关于听力材料的选用，没有足够的重视。缺少听力测评机制语文考试大多都是围绕读写两方面，可以较为便利地考察出学生的能力，而听力的测评，大多都是根据经验知觉，缺少科学理性和实践操作的方法。只有健全的测评机制用于听力测试，才能够检验出学生听力训练的成果，才能摘要在新课程改革标准中提出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，基本特点是工具性与人文性的统，而强化听力训练是落实课程改革特点的重要体现。听的能力能够促进读写说种能力的进步，因此，发展听力训练对小学语文教学具有十分重要的意义。缺少有效的听力教学方法指导当下小学教师在听力行的课程标准进行要求，长期坚持，循序渐进。小学语文教学的课堂上，听力的训练不仅仅对学生学习语文至关重要，同时也对学生在日常生活中的人际交流和未来的发展都是十分重要的。因此老师应当在这方面有着足够的重视。语文教学的任务是培养学生在听说读写的能力以及健全的人格，让我们为了这个目标做出自己深入，学生的年龄知识等条件改变，可以帮助学生收集听力训练的资料，然后进而进行单独的主动的训练......”。

8、“.....老师应当着重培养学生在听力过程中抓住信息重点的能力，以及做笔记推测信息的能力，帮助学生学会利用自己已有的知识体系来预测听力的内容，也要引导学生拓宽知识面，培养综合能力。以培养学生注意听别人说话的好习惯，为以后打下好的听力基础。可以通过辨析式听力训练方法，老师在听写的内容里安排些的信息，学生在听后能够判断正确与。比如，也可以将学生进行分组，每组派代表朗读文章，让别的组员认真聆听，找到其中的优点和所存在的并指正。经常使用这种方式训练，可以培这种方法较为常见，也适用于各个年级。老师通傲的情怀，从而更加热爱祖国，热爱祖国的文化，无比珍惜今天的幸福生活，为祖国的建设添砖加瓦。我们还可以在语文学习的过程中，以个节日为契机，通过对语文知识的研究和探讨，进行专门的研究。比如在端午节到来之文化资源高中语文课程标准中强调指出学生在语文学习中应能够汲取祖国传统文化的精髓，认识到传统文化的博大精深，感受到民族文化的无限智慧，用祖国传统文化奠定学生的文化基础。苏教版高中语文教材中选编了定篇幅的诗词歌赋以及相当数迁写的屈原列传中听到屈原投汨罗江之日正是农历月初，是我国传统节日端午节的来历......”。

9、“.....这样的内容很多，合理利用语文教材，可以充分展示中华文化的丰富资源。总而言之，对高中学生文教材中选编了定篇幅的诗词歌赋以及相当数量的戏曲小说等，除了蕴含了丰富的古典文学常识，还有无比深厚的涵盖上下千年的优秀传统文化知识。比如在古诗文中语言文字造诣无可比拟。这些诗词歌赋戏曲以及各类小说中还蕴含着如杀身成仁舍际，先让学生感受到端午的气氛，以多媒体的形式向学生展示赛龙舟吃粽子等节日的特征，激发学生探究的兴趣，然后鼓励他们学以多种途径查询端午节的相关信息，如别名来历及关联人物等，充分感受特有的民族风情浅谈高中语文教学中传统文化浅谈高中语文教学中传统文化的渗透论文原稿清明节时，学生在祭扫烈士墓或者怀念已故的亲人时，可以引导他们深情朗读程颢的郊行即事以及王禹俏的清明等名诗名篇，以抒发心中的情怀，寄托对他们的哀思。传统的节日涉及的信息量非常庞大，可以和中华经典诵读的相关内容结合在起，以，语文课堂由原先枯燥无味地传播知识变得更加丰富多彩，学生在学习语文知识的同时也增进了思想道德修养。利用节日熏陶，感受传统文化氛围我国传统节日很多，都蕴含着丰富的文化内涵......”。