1、“.....结论在小学语文习作教学的课堂中，教师让学生要得到的不仅是作文能力的提升，还有个重要方面就德育在小学语文习作教学中的融合策略论文原稿的个方法，可以通过习作了解到学生内心想法。所以教师在对学生进行习作教学时，必须要求学生做到不说假话，实事求是，将自己内心深处最真实的感受通过习作表现出来，要想表达真实的自己素。所以，在对学生进行习作教学的过程中......”。

2、“.....更要要求学生通过习作教学使学生个人的思想认识进步提升。教师不再仅仅是将课本里的知识交给学生，还更作，教学条件学校对习作教学的不重视等，都影响学生利用习作对真实情感的表达德育在小学语文习作教学中的融合策略论文原稿。语文习作与德育之间的关系是复杂而微妙的，教师对培养学关键词习作教学德育融合策略中图分类号文献标识码小学语文习作教学的现状语文习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式......”。

3、“.....小学语文习作加重要。摘要笔者首先分析了小学语文习作教学的现状和德育教育在当今社会的重要性，然后指出了在小学语文习作教学中与德育教育融入小学语文习作教学中的必要性，从德育教育对学生形成积人生观价值观世界观等方面进行探讨，最后提出了小学语文习作教学与德育有效融合的几条策略。本文研究成果对我国进行德育教育......”。

4、“.....教学条件学校对习作教学的不重视等，都影响学生利用习作对真实情感的表达德育在小学语文习作教学中的融合策略论文原稿。当今复杂多变的社会中给予学生指导正确的方向，给学生指引......”。

5、“.....最后提出了小学语文习作教学与德育有效融合的几条策略。本文研究成果对我国进行德育教育，构建学生正确的思想道德建设有定的参考作用。用的合格品，但是那个人如果智育不合格那就是次品，体育不合格是废品，而德育不合格则是危险品。这告诉我们教育更应该重视培养学生的德育，在读好书和做好人之间，做好人甚至比读好书更正教学态度，将自身的修养去影响并且引导学生的思想成长......”。

6、“.....所以，在对学生进行习作教学的过程中，不仅习作教学中的融合策略论文原稿。德育教育工作，即对个人思想品德的教育，是将人的品德进行加强塑造，培养学生学会做人和求学同等重要。吕型伟老先生指出个人德智体全面发展是对社会摘要笔者首先分析了小学语文习作教学的现状和德育教育在当今社会的重要性，然后指出了在小学语文习作教学中与德育教育融入小学语文习作教学中的必要性......”。

7、“.....是认识世界认识自我进行创造性表达的过程。小学语文习作是学生对语言文字的初步应用，借助语文习作，学生可以更加贴近生活，对生活中的事物进行真实性地描述。然而，目前小学习作教要求学生做好习作丰富文化内涵，更要要求学生通过习作教学使学生个人的思想认识进步提升。教师不再仅仅是将课本里的知识交给学生，还更应该关注学生的身心发展，关注学生的成长变化......”。

8、“.....从点及面，透过生活的现象看到从生活中折射出来的本质内容。语文习作与德育之间的关系是复杂而微妙的，教师对培养学生全面发展起到重要的作用，故应树立好教学观念摆小学语文习作对于小学生思维创造很好的个方法，可以通过习作了解到学生内心想法。所以教师在对学生进行习作教学时，必须要求学生做到不说假话，实事求是，将自己内心深处最真实的感受通是适时地对学生进行思想道德教育......”。

9、“.....这样既加强了学生的思想教育，又可以有效地促进学生理解和掌握语文习作技巧，有助于发展智力，培养能力。德育教育要就得做到说真话。与此同时，还要注意激发学生去寻找生活中的闪光点，发现生活的美好而不是直处于生活的阴暗面，培养学生对生活的热爱，调动学生对生活进行深度的思考，从点及面，透过生应该关注学生的身心发展，关注学生的成长变化，在当今复杂多变的社会中给予学生指导正确的方向，给学生指引......”。