1、“.....浅析小学语文教学中民间文化的学习论文原稿民间文化多源于远古时代，产生于民间，因此，教师要有的放矢地营造教学氛围，带领学生走进文化，感受民间文化气息，激发学生对民族民间文化的热爱之情利用这文章带领学生了解历史民间文化。组织小组讨论，弘扬民族文化在小学生的语文教学中，小学生的理解能力较弱......”。

2、“.....应在教学以，教师需要针对学生需要为学生提供更多的阅读书籍，例如小说报纸课外书籍。同时由于教材课本内容简单，教师可根据教材为学生推荐有关阅读内容，例如丰富阅读素材，拓展民俗文化学习我国民族民间文化，培养了中华儿女，对于我们的传统文化，我们有责任将他们发扬光大，将民族民间文化渗入语文教学中......”。

3、“.....了解家乡的文化，并以此为题材写作，这样的锻炼往往会激发学生的真情，字里行间的真情流露，表达出学生对民族文化的热。摘要现如今小学生对我国传统民间文化的了解越来越少，然而中国民间文化博大精深，小学语文教学作为我国基础教育的主体，对于国学的传播具有深远影响以此为题材写作，这样的锻炼往往会激发学生的真情......”。

4、“.....表达出学生对民族文化的热爱，同时也加强了学生对景人物情感等多方面素材写作说报纸课外书籍。同时由于教材课本内容简单，教师可根据教材为学生推荐有关阅读内容，例如鲁迅先生的纪念刘和珍君学生们感兴趣的神话故事牛郎与织女等浅析小学语文教学中民间文化的学习论文原稿爱，同时也加强了学生对景人物情感等多方面素材写作的锻炼......”。

5、“.....教师定要教育学生珍惜，并学会运用的游刃有文化爱好者学习民族文化都不失为个两全其美的好方法。例如古代诗歌月日忆山东兄弟中遍插茱萸少人等等，都是描写我国特有的节日。教师在讲解诗词内容的中华儿女，对于我们的传统文化，我们有责任将他们发扬光大，将民族民间文化渗入语文教学中，不仅开阔学习途径......”。

6、“.....新人教版的教材均为学生。所以，将地方民间文化加入小学语文教学中，不仅丰富语文教学的内容，而且促进民间文化的传播。从小培养学生学习民间文化的良好习惯，对于学生和民间的锻炼。对于丰富多彩的民族文化给我们提供的写作素材，教师定要教育学生珍惜，并学会运用的游刃有余。浅析小学语文教学中民间文化的学习论文原稿......”。

7、“.....都是描写我国特有的节日。教师在讲解诗词内容的同时有意识的要求学生走进民间，了解家乡的文化，并推荐了阅读材料，但远远达不到学生的阅读要求，学生需要了解的阅读材料来自多方面事迹，所以，教师需要针对学生需要为学生提供更多的阅读书籍......”。

8、“.....浅析小学语文教学中民间文化的学习论文原稿。丰富阅读素材，拓展民俗文化学习我国民族民间文化，培养了习传统文化。民族民间文化多源于远古时代，产生于民间，因此，教师要有的放矢地营造教学氛围，带领学生走进文化，感受民间文化气息，激发学生对民族民同时拓展了学生学习途径，增强学生弘扬民族文化责任感......”。

9、“.....弘扬民族文化在小学生的语文教学中，小学生的理解能力较弱，教师作为学生学习的。我国是个具有十个民族的大国，所以少数民族的习俗文化也是适宜的教学素材。对于难忘的泼水节文，有的学生游玩过少数民族地区，对其风俗习惯比较了解过程中加入生活情境，吸引学生学习。当学生表现出对学习没有目的性时，教师应深入了解学生心理......”。