1、“.....浅浅谈小学语文诗歌教学存在的问题及其改进策略论文原稿适用浅阅读这种阅读模式。由此可知，诗歌在小学生中的流行程度比较低。加强学生对诗文的朗读，加深学生对作者的了解和认识诗读百遍，其义自明，其情自见。诵，浅阅读模式时其中较为典型的个例子。根据小学生年龄阶段的特性，他们在网路媒体上进行阅读活动时......”。

2、“.....然而诗歌陶冶学生情操的古典诗歌丧失了基本功能，而且还扼杀了学生对诗歌学习的兴趣，让课堂变成了潭死水。现代快餐文化冲击着传统文化随着现今社会现代化步伐的加快结语古典诗词是我们伟大民族千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富......”。

3、“.....我会在周末假期以前布置给学生课外去阅读其他的关于送别的诗歌，并且让他们找到首自己最喜欢的在下周的课堂上进行展示程改革的不断进行，小学语文诗歌教学取得了定的改进，但是仍然存在些不足和问题。在此，本文对这些问题进行了分析，并提出了相应的策略。丰富学生的课外诗歌到了王维的送元使安西......”。

4、“.....这样不仅提高了学生的课外诗歌的阅读量，更帮助学生更好的理解古人的送别是何种含义。浅谈小学读新的诗歌时更加深入的理解和感悟。提高学生的诗歌积累量，仅仅靠在课堂上的十分钟是不够的。教师可以借用假期来给小学生布置诗歌类的作业，例如我曾经在教浅谈小学语文诗歌教学存在的问题及其改进策略论文原稿。有的同学找到了王维的送元使安西......”。

5、“.....这样不仅提高了学生的课外诗歌的阅读量，更帮助学生更好的理解古人的送别是何种含，才能在阅读新的诗歌时更加深入的理解和感悟。提高学生的诗歌积累量，仅仅靠在课堂上的十分钟是不够的。教师可以借用假期来给小学生布置诗歌类的作业，例如小学语文诗歌教学存在的问题及其改进策略论文原稿......”。

6、“.....丰富学生的课外诗歌阅读，以加深读，以加深对诗歌理解和感悟正如哲学的定论量变导致质变，学生若想要学好诗歌，是积累到定的阅读量的。有了足够的积累量，对于诗歌的学习有基本的了解和认识语文诗歌教学存在的问题及其改进策略论文原稿。摘要诗歌是文学中的文学，新课程标准明确指出了诗歌教学在小学语文教学中的地位和作用。近年来......”。

7、“.....我会在周末假期以前布置给学生课外去阅读其他的关于送别的诗歌，并且让他们找到首自己最喜欢的在下周的课堂上进行展示。有的同学找对诗歌理解和感悟正如哲学的定论量变导致质变，学生若想要学好诗歌，是积累到定的阅读量的。有了足够的积累量，对于诗歌的学习有基本的了解和认识......”。

8、“.....这不仅使原本能够陶冶学生情操的古典诗歌丧失了基本功能，而且还扼杀了学生对诗歌学习的兴趣，让课堂变成了潭死水。浅谈浅阅读这种阅读模式。由此可知，诗歌在小学生中的流行程度比较低。浅谈小学语文诗歌教学存在的问题及其改进策略论文原稿。课堂教学模式机械固定化诗歌的读模式时其中较为典型的个例子......”。

9、“.....他们在网路媒体上进行阅读活动时，往往会选择些意义容易理解文学形式简单的文字。然而诗歌的精悍读古诗方法很多，分自读对读群读，又可分为默读声读等。多读，可以让学生把握诗词的内在节奏。现代快餐文化冲击着传统文化随着现今社会现代化步伐的加快，快精悍程度，以及诗人情感与对社会感悟的高度浓缩与升华，让处于小学阶段的学生望而却步......”。