1、“.....是实施创新教育的突破口，值得实践作文教学与学生创新能力的培养论文原稿学生的创新思维主要有以下几种形式料多种创意。就是引导学生对同题材，从不同的角度进行审视，确立不同的中心，从而写出不同立意的作文。鼓励学生在立意时讲究新活动。在作文教学中实施创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，是实施创新教育的突破口，值得实践与探索......”。

2、“.....运用多我们不把教会学生写文章作为写作课的主要目的，而把写作课作为培养学生创新能力的门工具课程，进而为知识经济社会所需要的创造型人才的培养，做好奠基工作。关键。启发学生对同内容，采用多种表达方式，以求构思新表达巧，给人耳目新之感。比如在写作顺序上，可灵活采用顺叙倒叙补叙插叙等形式......”。

3、“.....选择适合自己写的文体去作文。有的学生善于逻辑思维，有的擅长形象思维，还有的以直题和构思文章时，我们不事先人为地设置框框和禁区，不硬性规定什么能写，什么不能写，更不规定应该怎样写，不应该怎样写，而是教师出示了作文题目或写作范围及写寡老人等，使学生通过参加各种实践活动......”。

4、“.....积累生活素材。此外还要求学生平时多留心观察周围的事物，多写观察日记和随笔。除要求学生通过大量阅读丰富书材料之后，我还有目的地组织学生参加各种实践活动。如每年举办艺术节，展评学生的书法绘画摄影手抄小报手工制作标本制作及小发明小创造作品举行文艺汇演猜字谜成作文教学与学生创新能力的培养论文原稿觉思维见长。因此......”。

5、“.....对他们进行同材料多种体裁的训练。作文教学与学生创新能力的培养论文原稿。和创新教育的全面实施，关于作文教学的内容形式和方法定也会有不断的改进和创新。我们期待，通过我们的不懈努力和艰辛探索，让我们的每个学生都具有优异的思维品质，我首先以世纪所需要的新型人才标准和古今中外名人出口成章下笔千言的典型事例教育学生......”。

6、“.....然后鼓励学生写放胆文，作要求后，立即让学生展开自由讨论。使学生在民主宽松充满生气的思维环境中，通过分析综合比较概括，逐步形成独立创造敏捷灵活等良好的思维品质。伴随着素质教育语言外，还要求学生走向社会，学习生动活泼的民间语言，积累名言警句歇后语等。我校每学年举行次限时定量的写字比赛，以提高学生的写字速度和质量......”。

7、“.....想说什么，就写什么，话怎么说，就怎么写，使学生放下心理包袱，去尝试次次成功的欢乐。生活是写作的源泉，在学生通过大量阅读，积累了丰富的知识作文教学与学生创新能力的培养论文原稿维见长......”。

8、“.....我们要根据学生不同的思维特点和写作兴趣，对他们进行同材料多种体裁的训练。注重写作素质训练。为激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作心理素做好奠基工作启发学生对同内容，采用多种表达方式，以求构思新表达巧，给人耳目新之感。比如在写作顺序上，可灵活采用顺叙倒叙补叙插叙等形式。在语言表达上与探索。作文教学与学生创新能力的培养论文原稿......”。

9、“.....营造创新氛围观念是行为的内隐形式，行为是观念的外在表象。只有观念的变革，才会产生行为上的创，要注意同材料的多义性，从中提炼出最具有新意的东西。关键词创新教育作文教学创新能力中图分类号文献标识码培养学生的创新能力已经成为教育改革的热点。写种形式，强化创新训练创新能力的核心是创新思维通过多种形式的作文训练......”。