1、“.....希望能在探索中弥补这些不足之处。对加强初中语文开放式教学模式的研究论文原稿。给出开放性作业熟能生巧是经过长久实践而验证了的真理，因而要真正学好语文，还是不能少了作业的练习，但以往学对加强初中语文开放式教学模式的研究论文原稿读爱的教育，不会告诉学生必须读鲁滨逊，而是给定个主题，比如亲情，比如刚毅，让学生自由选择名著来阅读。另外，在写作作业的布置上也更为开放，比如给个学生没听过的故事，讲半让学生去续写，让学生体会语文事件的无限兴趣......”。

2、“.....积极思考和创新。给出开放性作业熟能生巧是经过长久实践而验证了的真理，因而要真正学好语文，还是不能少了作业的练习，但以往学生的作业题目大都是老师给定的，个班的学生给出的作业答案也基限制了学生的眼界，从实验出发，笔者曾针对此为学生开展过课外拓展课。比如在次拓展课上，我将学生带到操场上，全班围圈席地而坐，共同讨论对语文的认识，这种课是可以在课堂中完成的，但更广阔的空间给了学生更为开放的摘要随着社会的发展，语文的学习已经进入了种多方面全方位的时代......”。

3、“.....教育是为社会提供智慧和人才输出的个行业，因此，要适应多元化时代的发展，语文的教学就必须更为开放，力求以开放学习时间减少，因此开放式语文教学在实践中能否解决这矛盾也是有待于商榷的个问题。结语时代在进步，教育也要进步，针对社会多元化的发展趋势，语文的教学必须是多元和开放式的，虽然开放式教学模式还存有些问题，但我们者已经在时间中运用了这种开放式的思维，并收到了定的效果，比如课堂已经活跃了起来学生已经喜欢上语文课等。下面，笔者就将自己实践中的开放式语文教学进行梳理和分析......”。

4、“.....对加强初中语文开放式教结语时代在进步，教育也要进步，针对社会多元化的发展趋势，语文的教学必须是多元和开放式的，虽然开放式教学模式还存有些问题，但我们必须看到开放式教学的积极作用，努力改善其不足，让语文的教育跟上时代的步伐参考文年左右，他们对于被管制的学习已经习惯，这就使得他们在开放式课堂中难以自律或者难以专心思考，这种依赖自觉性的开放式课堂是对自觉性要求比较高的，因而在探索阶段，是必须要注意这问题的......”。

5、“.....努力改善其不足，让语文的教育跟上时代的步伐参考文献王慧丽新时期语文课程改革研究述评长春东北师范大学，冯聪颖试论周庆元阅读教学思想及其对当前语文课程改革的启示长沙湖南师范大学求比较高的，因而在探索阶段，是必须要注意这问题的。占用课时较多开放式的教学模式是需要学生间师生间进行大量讨论的，也是需要不断课外拓展的，而教材所要求的课内东西还是和原先样多，这就使得学生对课本及课内知识的面全方位的时代，知识文化已经变得更为多元化和全球化......”。

6、“.....因此，要适应多元化时代的发展，语文的教学就必须更为开放，力求以开放式教学培养开放型创新型人才。笔者针对这问题，结学模式的研究论文原稿。对学生自觉性要求高初中的学生已经在传统课堂中学习了十年左右，他们对于被管制的学习已经习惯，这就使得他们在开放式课堂中难以自律或者难以专心思考，这种依赖自觉性的开放式课堂是对自觉性王慧丽新时期语文课程改革研究述评长春东北师范大学，冯聪颖试论周庆元阅读教学思想及其对当前语文课程改革的启示长沙湖南师范大学，......”。

7、“.....在对其有定认识之后，是需要学生间师生间进行大量讨论的，也是需要不断课外拓展的，而教材所要求的课内东西还是和原先样多，这就使得学生对课本及课内知识的学习时间减少，因此开放式语文教学在实践中能否解决这矛盾也是有待于商榷的个问题。自己的教学实践，提出了开放式语文教学的理念，并将介绍实践中总结的若干方法，希望为语文教学的进步提供帮助。对加强初中语文开放式教学模式的研究论文原稿......”。

8、“.....让学生更能融入到文章当中。经过课下的调查，几乎所有的学生都表示对这种拓展课堂很有兴趣，并愿意积极参与进来，积极思考和创新。摘要随着社会的发展，语文的学习已经进入了种多没听过的故事，讲半让学生去续写，让学生体会语文事件的无限可能性等。拓展开放式课堂教室是当前学生语文学习的唯地方，这大大限制了学生的眼界，从实验出发，笔者曾针对此为学生开展过课外拓展课。比如在次拓展课上，我的作业题目大都是老师给定的......”。

9、“.....语文是创造，而不是流水生产线，这种作业形式严重限制了学生的自由发挥。因此，笔者在给学生留作业时，注重了作业的开放性，给学生留了更多的自由能性等。开放式语文教学的不足作为种新型的教学和学习模式，开放式语文教学大大激发了学生学习的积极性，拓展了学生的眼界，打开了学生的思维，但笔者也在实践中发现了这种新模式的些不足，下面笔者将把这些发现指出，与都是致的，语文是创造，而不是流水生产线，这种作业形式严重限制了学生的自由发挥。因此，笔者在给学生留作业时，注重了作业的开放性......”。