1、“.....支撑这重大突破和改革的是教育观念的更新和教师角色的转变。教师原有的园丁蜡烛等角色不但发生变学成果的学校的先进经验，以充实自己，提高自己的教学能力。本校同科教师应积极进行交流，将各人的长处集中起来，就能极大地提高思想品德课的教学质量。进行集体备课，集大家的智慧，把握好思想品德课实活准精的原则。从实际出发，做到有区别的开展教学活动，教法灵活多样浅议如何提高初中思想品德课教学效率论文原稿励学生多读政治类课外书籍，多看新闻焦点访谈等有益的电视节目，努力拓展学生的知识面。不仅要搞好课堂教学，还要组织学生开展多种活动，培养学生的实践能力和合作精神......”。

2、“.....让学生走进社会大课堂。组织学生到工厂参观访问，等手段，使学生臵身于情境之中，在心理上营造种由此而发出来的主观情境。拓展知识面，培养学生实践能力陶行之先生指出解放学生的头脑，使他们思想解放学生的双手，使他们能干解放学生的嘴巴，他们能问解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的其是思想道德素质教育中占有极其重要的位臵，是其他任何学科不能代替的。中学思想品德课具有很强的理论性，不少知识点比较抽象，难以理解和掌握。因此，直观生动，富有吸引力，又能促进学生掌握知识的课堂教学成为众多思想品德教师努力的方向。多媒体教学以其图文并茂视听如何培养学生学习思想品德课的兴趣......”。

3、“.....也激活教学的重点。般来说，学生对教师的感情趣深，就越爱听他的课。因此，教师首先亲近学生，了解学生，经常深入到学生中，尽量缩短与学生心理上的距离，才会得到学生的好感和信赖，收到良好的教育效果。其次要让微笑永赢得学生的尊重和信赖，产生平时难以获得的效果。动之以情，激发兴趣。以学生为主，教学内容选择尊重学生。过去，我们的教学方式味是根据国家社会的需要而施行，结果导致学生学得乏味，掌握不好，没有将他们的学习积极性充分调动起来。新课程改革倡导民主的教学，我们应该动，教法灵活多样，重难点把握准确，讲课时做到精讲精炼精评。多听听同行的课，吸取其先进的教法......”。

4、“.....是学校德育工作的主渠道。我们要转变思想观念，重视本学科的地位和作用，采取切合实际又行之有效的策略，来提高学到工厂参观访问，到农村调查采访，写出调查心得，感悟知识的可用性。通过系列的实践活动，使学生懂得知识就是要学以致用，不能有半点虚假成分。加强思想品德课课教师之间的交流，取长补短人行，必有我师焉，说明每个人都有自己的长处和不足。思想品德教师应努力学习兄弟学眼界，获得丰富的学问解放学生的时间，使他们有时间学点他们渴望要学的知识，干点他所喜欢干的事情。这大解放的思想对当前中学思想品德教学改革有很大的指导意义。目前，农村思想品德课教师仍以传授课本知识为主，没能为学生提供个广阔的学习空间......”。

5、“.....让每个学生都认真地倾听他人的意见和想法，然后让不同的观点和意见之间碰撞激荡交融，从而让真理脱颖而出，使学生真正成为学习的主人，实现注重教师教向注重学生学方面的转变。浅议如何提高初中思想品德课教学效率论文原稿。动之以情，激发兴趣。课。因此，教师首先亲近学生，了解学生，经常深入到学生中，尽量缩短与学生心理上的距离，才会得到学生的好感和信赖，收到良好的教育效果。其次要让微笑永驻课堂，把爱心给予每个学生。在学生取得好成绩时，给予鼓励，当学生遇到困难时，伸出情爱之手助他臂之力......”。

6、“.....在创设情境激发兴趣拓宽思路扩大知识面增大课堂量等方面有着传统教学无法比拟的明显优势。因此，我们在教学中要恰当运用多媒体，把传统教学与之结合起来。可以通过文字材料故事笑话音乐漫画表演小品电影故事等内生的思想品德素质和教学质量摘要思想品德课，作为中学的门学科，它在素质教育尤其是思想道德素质教育中占有极其重要的位臵，是其他任何学科不能代替的。如何培养学生学习思想品德课的兴趣，是课改的关键，也激活教学的重点。般来说，学生对教师的感情趣深，就越爱听他，特别是已有创新教学成果的学校的先进经验，以充实自己，提高自己的教学能力。本校同科教师应积极进行交流，将各人的长处集中起来......”。

7、“.....进行集体备课，集大家的智慧，把握好思想品德课实活准精的原则。从实际出发，做到有区别的开展教学生学好教材，还要鼓励学生多读政治类课外书籍，多看新闻焦点访谈等有益的电视节目，努力拓展学生的知识面。不仅要搞好课堂教学，还要组织学生开展多种活动，培养学生的实践能力和合作精神。应尽力培养学生将理论知识与社会实践相结合的能力，让学生走进社会大课堂。组织学利用现代电教多媒体等手段，使学生臵身于情境之中，在心理上营造种由此而发出来的主观情境。拓展知识面，培养学生实践能力陶行之先生指出解放学生的头脑，使他们思想解放学生的双手，使他们能干解放学生的嘴巴，他们能问解放学生的空间......”。

8、“.....又要用自己的示范行为感染学生。浅议如何提高初中思想品德课教学效率论文原稿。中学思想品德课具有很强的理论性，不少知识点比较抽象，难以理解和掌握。因此，直观生动，富有吸引力，又能促进学生掌握知识的课堂教学成为众多思想品德教师努力的方向。多媒体教，还要不断补充新的角色，教师成为学生的引导者促进者。但至今许多人还认为，思想品德课教学无非是念条条，画框框，背句段。其实不然，随着新课改的不断深入，对思想品德课教学也提出了新的要求，简单地说，初中思想品德教学就是怎样做的教育，更多的是强调言传身教，潜移，重难点把握准确，讲课时做到精讲精炼精评......”。

9、“.....吸取其先进的教法。通过思想品德课教学使学生树立正确的世界观人生观价值观，是学校德育工作的主渠道。我们要转变思想观念，重视本学科的地位和作用，采取切合实际又行之有效的策略，来提高学生的思想品德素质农村调查采访，写出调查心得，感悟知识的可用性。通过系列的实践活动，使学生懂得知识就是要学以致用，不能有半点虚假成分。加强思想品德课课教师之间的交流，取长补短人行，必有我师焉，说明每个人都有自己的长处和不足。思想品德教师应努力学习兄弟学校，特别是已有创新学问解放学生的时间，使他们有时间学点他们渴望要学的知识，干点他所喜欢干的事情。这大解放的思想对当前中学思想品德教学改革有很大的指导意义。目前......”。