1、“.....学生理解起来有定难度的知识点。教学重点是客观存在的，是考查的重要内容，教学难点则因学生基础不同而不同。但不管是教学重浅议初中数学教学中多媒体辅助教学的优势论文原稿中的门重要学科，素有思维的体操之称，具有较强的抽象性枯燥性与理论性，而成为令教师与学生头疼的门学科。多媒体的应用为数学教学注入生机与活力，表现出极大的优势性。浅议初中数学教学中多表现出高涨的学习情绪与智力振奋的学习状态......”。

2、“.....才能学有所成，学有创新。正如大教育家第斯多惠所说教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。这对于数学学习尤体，主要表现在对多媒体切入时机的把握上。利用多媒体课件进行课堂教学，不但信息量大，而且图文声并茂，非常符合年级学生的心理特点。不但能强化学生的记忆，而且还给学生展现出无限的知识空恰当运用多媒体的意义在于可以丰富教师的教学手段，使教学具有多样性直观性和情境性，能有效地提高教学效率......”。

3、“.....需要广大教师在今后的教学中勤于实践，勇于探索，不断创新，让多媒体成为教学的朵奇葩在教学中创设与教学内容贴近的情境，将枯燥的数学知识融于生动有趣的情境中，会使课堂感官的多种刺激，这对于学生注意力的集中获取知识的渠道对知识的识记效果有着重要的作用。多媒体的图文声像可以将无形抽象的数学知识直观形象立体动态地展现出来......”。

4、“.....激发学生获取信息和新知识的的情感需求。在教学中创设与教学内容贴近的情境，将枯燥的数学知识融于生动有趣的情境中，会使课堂教学过程形象化直观化趣味化。利用多媒体计算机声像结的听课者成为个学习过程的参与者，使他们不仅学习了知识，也学会了怎样学习与怎样思考，从而提高了课堂教学质量能调动学生原有知识结构，引发认知冲突，从而推动其形成解决新问题的方法......”。

5、“.....利用多媒体计算机声像结合，图文并茂的功能可以营造种良好的学习情境，符合学生的心理需要。浅议初中数学教学中多媒体辅助教学的优势论文原稿。此在复习时要充分利用多媒体的这些特点，将知识体系完整地展现出来，促进学生对知识的识记与整体把握。总之，在初中数学教学中多媒体有着不可比拟的优势，有着极其重要的作用。但多媒体的运用于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。这对于数学学习尤为重要......”。

6、“.....在学习时具有定的枯燥性单调性与抽象性，这是学生对数学学习不感兴趣的态的特点，可以调动学生的多种感官参与教学，利于提高学生知识的获取。在此基础上再让学生主动思考积极思维，用自己的语言来表述，更利于学生对知识的理解与掌握，大大增强学生的识记效果。因合，图文并茂的功能可以营造种良好的学习情境，符合学生的心理需要。学生的学习在很大程度上取决于外部刺激，运用多媒体来构建知识体系......”。

7、“.....还有视觉听觉嗅觉用多媒体，主要表现在对多媒体切入时机的把握上。利用多媒体课件进行课堂教学，不但信息量大，而且图文声并茂，非常符合年级学生的心理特点。不但能强化学生的记忆，而且还给学生展现出无限的重要原因。恰当运用多媒体的意义在于可以丰富教师的教学手段，使教学具有多样性直观性和情境性，能有效地提高教学效率......”。

8、“.....学生只有对学习感兴趣，才能表现出高涨的学习情绪与智力振奋的学习状态，才能学得积极学得主动，才能学有所成，学有创新。正如大教育家第斯多惠所说教学艺术的本质不于学生的理解与记忆。关键词初中数学教学多媒体辅助教学数学是初中的门重要学科，素有思维的体操之称，具有较强的抽象性枯燥性与理论性，而成为令教师与学生头疼的门学科。多媒体的应用为数学还是难点，都要认真对待，使学生全面理解准确掌握......”。

9、“.....在传统的教学中采用张嘴支粉笔张嘴来教学，枯燥的以听为主的静态教学往往很难将些知识点讲清讲透，往往是教师讲媒体辅助教学的优势论文原稿。化解教学重难点，提高教学有效性教学重难点的处理历来是教师教学的重点。所谓教学重点是对今后的学習有巨大影响作用的知识点，这些概念与定理的掌握情况往往为重要。数学本身具有较强的抽象性系统性与理论性，与其他文科相比，在学习时具有定的枯燥性单调性与抽象性......”。