1、“.....发现世界。学生是人类的希望，是祖国的未来，教师在教学中不能压制学生的想象力，反过来要培养学生的想象力，让学生在学习中不断创新和发现。高中语文的古诗词有部分是用来描绘景色，教师可以结合这类古诗词来培养学生的高中语文古诗词鉴赏教学优化策略探究论文原稿的想象力，再根据自己的想象力进行诗词背诵。摘要中国历史文化源远流长，古诗词在其中占有重要地位，它为我国上下千年历史文化画上了浓墨重彩的笔。为了弘扬中国古诗词，教育部在高中语文中大量引入古诗词，使古诗词成为语文对......”。

2、“.....根据古诗词培养学生的想象能力想象力是社会进步的源泉，正是因为拥有想象，人才能不断地探索世界，发现世界。学生是人类的希望，是祖国的未来，教师在教学中不能压制学不是课堂的主导者，学生才是课堂的主人，教师要根据学生的思路推进课程，不能将自己的意愿强加给学生。因为高中语文考试中有诗词默写题，试卷给出前句，让学生写出后句，或是给出诗词的意思，让学生根据意思写出相符合的诗句高中语文古诗词鉴赏教学优化策略更新传统古诗词教学理念......”。

3、“.....学生在讲台下聆听，教师是课堂的主导者，学生要根据教师的思路学习，学生的思维因此受到打压，原本的创造性思维在长试，而是为了陶冶情操，了解历史文化，学习古人智慧。教育学家通过不断地探索和改进，最终总结出来几种提高学生学习兴趣的教学方法，如情感朗读法背景知识教学法想象教学法等，主要是让学生通过了解诗词背景知识进而投入感情用这样的词语表达感情。由此可见，学习古诗词不单是可以陶冶情操，还可以丰富历史知识，拓宽视野，培养学生的爱国情感，使学生的综合素质得到全方位的提高......”。

4、“.....高中语文古诗词鉴赏教学优化策略探究论文原稿。增进学生对古诗词文化的了解中国历史文化博大精深，每个朝代有每个朝代的历史特点，但都是能人辈出。古诗词主要是诗人根据自身的现状和时代背景，以短句或的不再是应对考试，而是为了陶冶情操，了解历史文化，学习古人智慧。教育学家通过不断地探索和改进，最终总结出来几种提高学生学习兴趣的教学方法，如情感朗读法背景知识教学法想象教学法等......”。

5、“.....改变学生传统的学习方法，增进课堂趣味性的同时加深了学生的记忆，使学生根据古诗意思进行背诵。但是由于新课改的要求刚提出不久，部分教师还没有真正地注意到古诗词的重要性，所以需要在日后的教学中大力推广古诗词教在学习古诗词时，只是表面理解，没有深层理解其中的内涵。现今，新课改要求，大力注重高中语文古诗词鉴赏教学，通过提高学生学习兴趣，活跃课堂氛围，从而使学生真正爱上古诗词，改变学习目的，学习古诗词的目的不再是应对考诗词的主要目的是弘扬中国历史文化，让中国优秀的历史文化得以传承......”。

6、“.....但由于古诗词远离现今时代，学生在学习时理解困难，传统教学也不注重学生古诗词兴趣的培养，从而导致现今古诗词教学在高中语文中没有得到是弘扬中国历史文化，让中国优秀的历史文化得以传承，不被时间所流逝。但由于古诗词远离现今时代，学生在学习时理解困难，传统教学也不注重学生古诗词兴趣的培养，从而导致现今古诗词教学在高中语文中没有得到很好的推广。学短文的方式，用明练简洁的词语来表达自己的情感，大多是表达家国情怀和描绘祖国壮丽的山河景色。高中语文中引入的古诗词般都带有浓厚的历史色彩......”。

7、“.....就需要先了解诗词的历史背景，从中感悟和总结诗人为什么会识进而投入感情朗诵，改变学生传统的学习方法，增进课堂趣味性的同时加深了学生的记忆，使学生根据古诗意思进行背诵。但是由于新课改的要求刚提出不久，部分教师还没有真正地注意到古诗词的重要性，所以需要在日后的教学中大好的推广。学生在学习古诗词时，只是表面理解，没有深层理解其中的内涵。现今，新课改要求，大力注重高中语文古诗词鉴赏教学，通过提高学生学习兴趣，活跃课堂氛围，从而使学生真正爱上古诗词，改变学习目的......”。

8、“.....教师要在教学中摆正自己的教学位置，教师不是课堂的主导者，学生才是课堂的主人，教师要根据学生的思路推进课程，不能将自己的意愿强加给学生。高中语文古诗词教学发展现状概述在高中语文中加入古背诵的话，可以使学生的思路变得清晰，遇到类似题型时，可以从容面对。高中语文古诗词鉴赏教学优化策略更新传统古诗词教学理念，突出学生地位传统教学法主要是教师在讲台上授课，学生在讲台下聆听，教师是课堂的主导者，学生想象力......”。

9、“.....充分发挥自身的想象力，再根据自己的想象力进行诗词背诵。高中语文古诗词鉴赏教学优化策略探究论文原稿。因为高中语文考试中有诗词默写题，试卷给出前句，让学课本中的重要组成部分，古诗词不但可以陶冶学生情操，培養学生的艺术细胞，还能帮助学生抒发情怀感悟人生，有利于学生的健康成长。根据古诗词培养学生的想象能力想象力是社会进步的源泉，正是因为拥有想象，人才能不断地探索生的想象力，反过来要培养学生的想象力，让学生在学习中不断创新和发现。高中语文的古诗词有部分是用来描绘景色......”。