1、“.....想要实现有效的延伸以及拓展，还应引导学生打好根基，强化学生的基础知识，只有这样，才能使得小学语文拓展性阅读顺利进行。通过文本阅读，引导学生学习如基于核心理念下的小学语文拓展性阅读教学探析论文原稿很多教师都以提升学生考试成绩为教学目标，同时味采用灌输式教学方式，导致学生们长期处于被动学习的状态。近年来，核心素养理念融入了小学语文教学工作之中，在此背景下，语文阅读教学的策略和手段都需大素养为学生的全面发展提供了必备的条件......”。

2、“.....对语文教学提出了新的要求，在具体教学过程中，应注重对学生能力的培养，拓宽学生知识面，提高学生的鉴赏能力以及表达能力，这对促进学生今在小学语文课堂教学过程中，应加强传统经典文化的融入，使得学生能够更好地感受中华民族优秀的经典文化，使学生的精神获得滋养，进而促进学生文学素养的提升。核心素养理念对语文教学提出的新要求核心素提高阅读深度，传承文化与提升素养在小学语文拓展性阅读过程中，教师在传授语文基础知识的同时......”。

3、“.....传承中华民族的传统文化，提升学生的精神素养，使得小学语文拓展性阅读上升到天堂这课时，作者采用了动静结合的方法，描写了大榕树的奇特和美丽，以及众鸟纷飞的景象，文章描写得较为详细，这充分说明了作者观察生活，才能写出这么美的文章来，所以学生在学习过程中，不仅应学习作景象，文章描写得较为详细，这充分说明了作者观察生活，才能写出这么美的文章来，所以学生在学习过程中，不仅应学习作者描写景物的手法，更应学习认真观察生活的态度......”。

4、“.....这样才能华民族优秀的经典文化，使学生的精神获得滋养，进而促进学生文学素养的提升。加强视野延伸，体会语篇以及章法的逻辑在小学语文拓展性阅读过程中，教师不能局限于简单的语文基础知识传授，还应正确引导学文基础知识的同时，还应注意适当提高阅读深度，传承中华民族的传统文化，提升学生的精神素养，使得小学语文拓展性阅读上升到定的高度。例如古诗词是中华文化的瑰宝，是古代文人智慧的结晶......”。

5、“.....更应学习认真观察生活的态度，而不是只关注于文字表面，这样才能使学生获得更多的东西，不断地完善自身提升自我基于核心理念下的小学语文拓展性阅读教学探析论文原稿。学语文拓展性阅读过程中，教师不能局限于简单的语文基础知识传授，还应正确引导学生学习语篇以及章法逻辑，延伸视野，发展思维，了解文章中的妙处所在，并进行借鉴，以此提升学生阅读效果。例如在学习鸟人文底蕴责任担当科学精神实践创新健康生活......”。

6、“.....在核心素养理念下，对语文教学提出了新的要求，在具体教学过程中，应注重对学生能力的培养，拓宽学生知识面，提学生获得更多的东西，不断地完善自身提升自我。参考文献袁洪举小学语文拓展阅读教学的策略中国校外教育，刘艳萍小学语文拓展阅读教学的研究中国校外教育，。加强视野延伸，体会语篇以及章法的逻辑在学习语篇以及章法逻辑，延伸视野，发展思维，了解文章中的妙处所在，并进行借鉴，以此提升学生阅读效果。例如在学习鸟的天堂这课时，作者采用了动静结合的方法......”。

7、“.....以及众鸟纷飞浩然的芙蓉楼送辛渐等，生动地描绘了离别情境，这就需要教师引导学生进行深入的阅读，了解作者作诗之时的心境。所以，教师在小学语文课堂教学过程中，应加强传统经典文化的融入，使得学生能够更好地感受学生的鉴赏能力以及表达能力，这对促进学生今后的发展具有重要意义基于核心理念下的小学语文拓展性阅读教学探析论文原稿。提高阅读深度，传承文化与提升素养在小学语文拓展性阅读过程中......”。

8、“.....核心素养理念对语文教学提出的新要求核心素养是学生必备的品格和关键能力，能够适应学生终身发展以及社会发展需求，核心素养包括个方面，即文化基础社会参与以及自主发展。具体表现在大素养，即学会学对高素质综合型人才的需求越来越高，因此现代小学校园的教育理念也在不断创新，在传统的小学语文教学工作中，很多教师都以提升学生考试成绩为教学目标，同时味采用灌输式教学方式，导致学生们长期处于被篇布局遣词造句以及表现手法等语言文字运用规律......”。

9、“.....核心素养下的小学语文拓展性阅读，应从核心素养角度出发，围绕阅读为本，进行有效拓展，通过补充阅读对比阅读以及探索阅读等积极创新，以适应核心素养理念的要求基于核心理念下的小学语文拓展性阅读教学探析论文原稿。小学语文拓展性阅读教学的具体措施拓展阅读文本，加强语言建构与运用在小学语文课程教学过程中，培养学生的发展具有重要意义......”。