1、“.....文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略论文原稿。小学语文教学中培养文本阅读兴趣的策略激发学生文本阅读的兴趣兴趣是学生学习的动力源泉，在小学语文教学中，要使学生喜欢阅读，爱上阅读，首先就要培养学生的文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略论文原稿集中学生的注意力，使学生更好地参与到学习中。例如在教学葡萄沟课时，教师可利用激趣导入来集中学生的注意力同学们，今天老师想带同学们去个美丽的地方旅游，你们愿意去吗那好，请同学们上车，坐好。游客们请注意，开读书声定非常悦耳......”。

2、“.....进而使学生领会爱迪生的聪明可爱，培养学生多动脑多动手善发现的意识。小学语文教学中培养文本阅读兴趣的策略激发学生文本阅读的兴趣兴趣是学生学习的动力源泉，学模式，充分发挥学生的主体性，使学生成为课堂学习的主人，与学生建立良好的师生关系，为学生营造出轻松愉悦的阅读环境，从而有效地活跃课堂气氛，激发学生对阅读文本的兴趣，提高学生的语文素养。例如在教学爱迪生救妈摘要文本阅读是小学语文教学中的重要环节，能有效地培养学生的语言能力和思维能力......”。

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4、“.....文本阅读兴趣在小学在完成教学后，可引导学生进行拓展阅读，阅读跟教材相关的书籍，从而能有效促进学生的语文综合能力进步发展。结语综上所述，小学阶段是培养学生综合能力的重要阶段。因此，在小学语文教学中，教师要培养学生文本阅读兴趣效策略提出些建议。文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略论文原稿。利用课外阅读，开阔学生视野莎士比亚曾说过书籍是全人类的营养品。学生通过有效的课外阅读，能丰富自身的知识量......”。

5、“.....进而提升学生的语文综合能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。参考文献陈雅彬浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效途径学苑教育，陈永忠构建初中语文阅读有效教学课堂中小学教学研究，培养学生良好的阅读习惯，并为学生不定期地组织些阅读活动，这样能有效地激发学生对文本阅读的兴趣，开阔学生的视野，提高学生的综合能力。高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。教师在完成教学后，可引导学生进行拓展阅读会永驻孩子们的心中，进而使学生领会爱迪生的聪明可爱......”。

6、“.....摘要文本阅读是小学语文教学中的重要环节，能有效地培养学生的语言能力和思维能力。在新课改的背景下，教师要结合学生的实际情语文教学中的有效策略论文原稿。利用课外阅读，开阔学生视野莎士比亚曾说过书籍是全人类的营养品。学生通过有效的课外阅读，能丰富自身的知识量，提高自身的语言表达能力和写作能力。因此，教师要引导学生进行课外阅使学生体会到阅读的魅力和带来的快乐，使学生养成良好的习惯和观念，进而提升学生的语文综合能力，为学生未来的发展打下坚实的基础......”。

7、“.....陈永忠构建初能力。因此，教师要引导学生进行课外阅读，培养学生良好的阅读习惯，并为学生不定期地组织些阅读活动，这样能有效地激发学生对文本阅读的兴趣，开阔学生的视野，提高学生的综合能力。高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。教，依据新课程标准的要求，有效地培养学生的文本阅读兴趣，提高学生的语文综合能力，提高课堂教学质量和学生学习效率，使学生能更好地全面发展，为今后的学习和发展打下良好的基础......”。

8、“.....教师可借此激发学生的学习兴趣谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生,可以再趁热打铁，引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗读书声定非常悦耳，爱动脑筋的品质的葡萄沟。这样有效地调动了学生的阅读兴趣，使学生更好地阅读和理解课文，从而激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。创设良好的文本阅读环境在小学语文教学中，教师要转变传统的言堂的教学模式，充分发挥学生的主体性，使学阅读兴趣。教学的艺术不在于传授本领......”。

9、“.....小学语文教师在教学时，要充分利用学生好奇心强活泼好动的特点，运用丰富的教学手段，集中学生的注意力，使学生更好地参与到学习中。例如在教学葡萄沟课新疆吐鲁番的客车正高速行驶在公路上，今天我们要去的地方是新疆有名的葡萄沟。这样有效地调动了学生的阅读兴趣，使学生更好地阅读和理解课文，从而激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。最终使学生深入体会到文中人物的思想在小学语文教学中，要使学生喜欢阅读，爱上阅读，首先就要培养学生的阅读兴趣。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓励。因此......”。