1、“.....把自己认为是近义词的词汇批注在旁邊，然后在课堂上举手发言，教师再给学生讲解正确的近义词或者反义词，让学生对陌生的词汇理解更浅析小学语文生本教学的有效途径论文原稿学生理解起来可能存在定的困难。因此作为名小学语文教师，应当做到对课本深入了解，再以学生的角度思考，用学生能够理解体会的方式进行教导，让学生在课堂中健康成长。例如教师在教授风筝文时文章重点问题重心的能力。此外，教学中还可以通过使用插入重点......”。

2、“.....让学习氛围更加轻松。因为在教学中使用合理的教学顺序，将能使平淡的教学变得富有趣味性，学生的积极性也宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙入手，先组织学生讨论为什么要说我们的宇宙是盘古身躯创造的让学生大胆地猜测其中的原因，并记录下学生的每个猜测。学生心中带着疑问阅读课文将会更调整教学顺序，增加课堂趣味在小学语文教学中，趣味性是重要的因素，趣味十足的课堂不仅能使学生学习更加轻松......”。

3、“.....比如，教师在讲解小说等故事性较强的文章时，可以适。这样来，学生对文章内容的兴趣度也能够高涨，在学习中也就可以更好地投入其中了。课程结束后，学生之间互换自己的书签，从而形成良好的同学关系。通过这样的方式，既能提高学生对语文课堂的教学效率，培养学生综合素质。本文将会对如何让生本教学行之有效提出以下几点建议，希望对线小学语文教育工作者有所帮助。结语在生本教学的思想理念下教学......”。

4、“.....以学生为中心积极改变教学模式浅析小学语文生本教学的有效途径论文原稿。关键词小学语文生本教学有效途径中图分类号文献标识码社会不断变革进步，为了让青少年紧跟国家在课堂上，教师先让学生上台展示制作好的书签，解释认为它最美的原因浅析小学语文生本教学的有效途径论文原稿。摘要以学生为本，把学生当作教学主体，并将培养学生自我思维意识作为教学目浅析小学语文生本教学的有效途径论文原稿期望度，又能锻炼学生的动手能力......”。

5、“.....最后互换书签，同学间的友谊也能得到加深，从而全方面激发学生的学习兴趣，养成良好的动手实践能力和学习习惯。的途径教师博览，黄艳浅议小学语文教学中的渗透生本教育理念教育科学编委会年月全国教育科学学术科研成果汇编教育科学编委会，。然后将课文主人公荷花引出来，并与之进行比较，开始教学小学学生的性格特征，结合学生兴趣，在课堂教学中使用多种多样的教学方式，充分调动学生的注意力......”。

6、“.....在参与中促进学生学习能力的形成，培养学生健康成长。例如教师在教授荷，时刻考虑学生的成长程度学习能力等，将学生的视线角度作为教学标准，把学生兴趣作为教学方向，从而在教学中全面培养学生素质，做到行之有效地教学。参考文献王丽芳提高小学语文阅读教学效果展步伐，教育工作也应不断地进行改革。改变传统的教学方法，要将生本教学作为新的教学理念，从而探索学生兴趣，将课堂教学内容与学生兴趣有机地结合......”。

7、“.....并以此提高的，是现代化素质教育的核心思想。而效率是权衡小学语文生本教学工作有效程度的重要因素，因此，如何提高语文教学生本教学理念的有效性，是所有小学教育工作者的首要难题。为突破这个难点，教花文时，提前给学生布置个收集我认为是最美的花的课前任务，让学生收集各种树叶花朵草叶等，制作成书签，由于大部分学生都没有做书签的经验，就可以让爸爸妈妈帮助，亲子合作完成书签的制作......”。

8、“.....专心学习。但是这个时期的学生坚持力也是不足的，因为要让学生对件事物长时间保持注意力，会产生定的疲倦，此时学生注意力很容易就被外界因素吸引。作为教师，应该充分考虑与家人或者朋友起出去放风筝，亲自体验放风筝时的乐趣，这样学生更能感受到作者在文章中所描绘的放风筝的情景，也更能理解课文表达的情感。再让学生写个简单的放风筝游记，让学生劳逸结合，在透彻。当然......”。

9、“.....不给学生留下知识空白，加深学生对课本的理解。小学生语文教学中，如果直是面对课本，学习课文，学生可能会对语文产生厌倦先给学生提个问题在你们心中风筝是个什么样的呢课堂开始就勾起学生好奇心，便能很好地吸引学生注意力，形成良好课堂互动。再让学生阅读课本，给课文标上自然段，把在阅读时所遇生涩或者不懂能得到最大化的提升，教学效果也能明显提升浅析小学语文生本教学的有效途径论文原稿。简单化知识道理......”。