每人次做领读者，带领小组成员朗读。或者组内成员每人次机会独自朗读，其他成员认真听，在听的过程中既能及时指出别人的之处浅谈小组合作学习在小学语文古诗文阅读教学中的尝试论文原稿的个性，使课堂活跃起来，激发学生的学习乐趣和兴趣。笔者将结合教学实际，谈谈小组合作在古诗文教学中的导入朗读翻译生活实践等方面的运用及效果。合作朗读，多种形式轻松实现记忆如何运用行分角色朗读，如甲读小孩乙读小孩丙丁读旁白，时间充裕情况下可轮流交换角色。或者组内成员以开火车形式，人句朗读课文。总之，小组合作朗读，多种形式进行朗读，既丰富朗读的趣味性，又能笔者认为小组合作朗读便能解决此类问题。如教学语文版下册两小儿辩日，我尝试让学生小组合作朗读。首先人小组先自主朗读，扫清阅读障碍，遇到不懂的字词先标注出来，然后人小组交流解疑。摘要在新课程教学改革背景下，小组合作学习作为种新的学习方式受到大力倡导和更大范围的应用实验。笔者通过学习，结合自己的教学实践在小学语文古诗文阅读教学中应用合作学习的几种尝试，志的理解，在快乐学习中完成本课学习的目标。关键词小组合作学习小学语文古诗文阅读教学中图分类号文献标识码把突出学生主体性的小组合作学习引入古诗文阅读教学中，改变老师讲学生接受的让学生在小组内分工合作，根据古诗内容的描写，将枯燥的文字演绎成情趣盎然的生活情景分别时的情景，要求可根据诗人的描写进行大胆想象，想象当时诗人和友人分离时会说些什么做些什么，可自趣味性来学生通过表演加深了对课文内容的理解和文章所表达情感的理解，在快乐学习中完成本课学习的目标浅谈小组合作学习在小学语文古诗文阅读教学中的尝试论文原稿。模拟生活，小组合作胆想象，想象当时诗人和友人分离时会说些什么做些什么，可自行补充。老师也可在细节处进行指导，如孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗人的朋友所乘坐的小船已经越走越远了，诗人此时说话声浅谈小组合作学习在小学语文古诗文阅读教学中的尝试论文原稿传统模式。充分发挥学生的个性，使课堂活跃起来，激发学生的学习乐趣和兴趣。笔者将结合教学实际，谈谈小组合作在古诗文教学中的导入朗读翻译生活实践等方面的运用及效果。生活情景，淡化了学生学习古诗文的学习压力，也可以使自己的表演才华得到施展来各组之间形象生动有趣的表演，提高了古诗文课堂的趣味性来学生通过表演加深了对课文内容的理解和文章所表达情入朗读翻译生活实践等方面的运用及效果。模拟生活，小组合作表演，注重实践把阅读活动置于学生熟悉的生活环境中，无形中淡化了学生意识学习意识，强化了主体意识，从而能激发学生阅读的强烈补充。老师也可在细节处进行指导，如孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗人的朋友所乘坐的小船已经越走越远了，诗人此时说话声调应该如何变化，等等。模拟生活，来将枯燥的文字演绎成熟悉的演，注重实践把阅读活动置于学生熟悉的生活环境中，无形中淡化了学生意识学习意识，强化了主体意识，从而能激发学生阅读的强烈愿望。如在教学语文版年级下册古诗首中的送孟浩然之广陵，我应该如何变化，等等。模拟生活，来将枯燥的文字演绎成熟悉的生活情景，淡化了学生学习古诗文的学习压力，也可以使自己的表演才华得到施展来各组之间形象生动有趣的表演，提高了古诗文课堂的望。如在教学语文版年级下册古诗首中的送孟浩然之广陵，我让学生在小组内分工合作，根据古诗内容的描写，将枯燥的文字演绎成情趣盎然的生活情景分别时的情景，要求可根据诗人的描写进行大浅谈小组合作学习在小学语文古诗文阅读教学中的尝试论文原稿小组合作学习引入古诗文阅读教学中，改变老师讲学生接受的传统模式。充分发挥学生的个性，使课堂活跃起来，激发学生的学习乐趣和兴趣。笔者将结合教学实际，谈谈小组合作在古诗文教学中的导的教学实践在小学语文古诗文阅读教学中应用合作学习的几种尝试，志在提高学生学习古诗文的兴趣，提高教学质量。培养学生学会合作的能力，适应当今社会发展的需要浅谈小组合作学习在小学语文也可及时反思纠正自己读错之处。再者组内成员自行分角色朗读，如甲读小孩乙读小孩丙丁读旁白，时间充裕情况下可轮流交换角色。或者组内成员以开火车形式，人句朗读课文。总之，小组合作朗读种方法或多角度进行朗读，使学生实现轻松记忆笔者认为小组合作朗读便能解决此类问题。如教学语文版下册两小儿辩日，我尝试让学生小组合作朗读。首先人小组先自主朗读，扫清阅读障碍，遇学生轻松实现记忆。关键词小组合作学习小学语文古诗文阅读教学中图分类号文献标识码把突出学生主体性的小组合作学习引入古诗文阅读教学中，改变老师讲学生接受的传统模式。充分发挥学生着人小组，每人次做领读者，带领小组成员朗读。或者组内成员每人次机会独自朗读，其他成员认真听，在听的过程中既能及时指出别人的之处，也可及时反思纠正自己读错之处。再者组内成员自志在提高学生学习古诗文的兴趣，提高教学质量。培养学生学会合作的能力，适应当今社会发展的需要。合作朗读，多种形式轻松实现记忆如何运用多种方法或多角度进行朗读，使学生实现轻松记忆